五年级英语上册教学计划人教版五年级英语上册教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的人教版五年级英语上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版五年级英语上册教学计划1一、指导思想根据“新课程标准”中二级要求进行编写，二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化，注重学生听句子、语篇并能对其作出反应。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能熟练运用一些最常用的日常套语。五年级相对四年级，学习任务又增加一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交错应用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。二、学情分析通过一年共同学习，对于这两个班级的情况、学生的学情也有了清楚的了解。大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣，基础扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。另外，还有个别基础特别薄弱的学生，对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。让他们不断进步。三、学期目标1要求掌握认读所学单词，熟练应用核心单词。2要求掌握所学句型课文，熟练应用或用重点句型。3能使用日常交际用语，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。5初步培养良好的'书写习惯，能做到书写规范、整洁。6养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。7能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。8能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。四、教学重难点：1能按四会要求与三会要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。4各种句型，语法的交错应用。五、采取措施：兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、歌谣，帮助学生记忆，培养学习兴趣。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。6、多以课堂展示的形式为主体，让学生做课堂的主导。六、教学进度时间内容第一、二周Module1London第三、四周Module2Shopping第五、六周Module3AttheWeekend第六、七周Module4Possessions第八、九周Module5InClass第九、十周期中复习考试第十、十一周Module6Self-assessment第十二、十三周Module7Community第十四、十五周Module8School第十六、十七周Module9Feelings第十八周Module10Manners第十九至二十一周期末复习考试人教版五年级英语上册教学计划2一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的'主体性不突出。三、教材与教辅的分析1、内容与结构每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。2、教材的特点首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用；