南辕北辙2教学目标：1、理解句意，读懂?南辕北辙?的故事内容，体会其中的道理。2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。教学重点：理解?南辕北辙?故事内容，认识其中的道理。教学难点：体会、领悟道理。教学过程：一、自学质疑1、自由阅读，个人质疑。①可质疑词句意以及个人想了解的问题。②个别指导学习有困难的学生进行阅读。2、学生说问题，教师归纳问题。词义：盘缠硬要问题：南辕北辙讲了一个什么故事?南辕北辙?中那个做车人是怎么想的他的朋友又是怎么想的谁想法对为什么3、组织阅读课文。①齐读②自由读③个别指导二、讨论解疑1、随机阅读，结合课文，联系实际理解词义。盘缠〔路费〕硬要〔一定要〕2、通读课文，进一步认知课文。〔读中思考问题〕3、学习小组组织讨论。⑴组长负责结合组员。⑵针对问题讨论，组长归纳小组意见。⑶选代表作答。〔可以把这个时机让给胆小的同学，让他体会到成功的喜悦〕三、小组汇报、讲读课文1、组员汇报形式〔自由选〕：读文作答口头说答自由表演2、评点讲析⑴动画演示故事梗概。〔结合演示评析学生作答内容，加深对课文的了解。〕⑵自由阅读、分角色阅读，理解问题。A角色：坐车人B角色：朋友⑶结合课件动画、生活实际，认知坐车人和朋友谁对谁错。课件片段说明〔动画展示〕北▲结果：离楚国越来越远南▼〔楚国〕3、引申阐发道理⑴总结故事内容，复述故事。⑵讲说道理，理解南辕北辙词义。本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。⑶结合实际、课件演示深刻理解故事。告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。四、兴趣表演、加深理解1、自由阅读，指名复述。2、小组结合，导演故事。①分担角色②人物语言、动作、表情3、总结小评，启发教育。做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。五、作业布置1、把?南辕北辙?故事讲给别人听。内容总结〔1〕南辕北辙2教学目标：1、理解句意，读懂?南辕北辙?的故事内容，体会其中的道理〔2〕2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养〔3〕2、学生说问题，教师归纳问题〔4〕〔读中思考问题〕3、学习小组组织讨论〔5〕告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的〔6〕听取别人善意的意见〔7〕五、作业布置1、把?南辕北辙?故事讲给别人听