不当井底之蛙的作文再谈井底之蛙(五篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。不当井底之蛙的作文再谈井底之蛙篇一井底之蛙第二课时一、教学目标知识目标：通过有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。能力目标：通过寓言故事，培养学生们学习寓言故事的寓意。情感目标：在寓言故事中，体会学习寓言故事的寓意和乐趣，激发学生探索知识的积极性。二、教学重难点：理解井底之蛙后来觉得自己很渺小的原因，知道成语“井底之蛙”的含义。三、教学方法：讨论法、谈话法、讲授法四、教学过程（一）导入通过师生回忆已知的寓言成语进行导入课题。（二）整体感知通读全文，思考：本文讲了一个什么故事？预设：井底之蛙遇到东海来的鳖见识到自己的见识浅薄。（三）讲故事1、读第一自然段，了解青蛙的快活生活。（通过读青蛙的话来说青蛙的“快活”）注意体会青蛙的的说话语气。2、读第二自然段，认识东海之鳖眼中的“大快乐”——海读鳖说的话并思考鳖会用什么样的语气来说话气。简单讲讲：“千里之遥”、“千仞之高”，体会东海之大。3、读第三自然段，青蛙听了鳖的话后有什么反应？并思考青蛙为什么会有这样的反应。（四）体会寓意：这个故事想要告诉我们一个什么道理？预设：这则寓言通过井底之蛙来讽刺那些盲目自大、见识短浅的人。（五）一起来想想当有一天井底之蛙决定离开了那口浅井，它会想到哪里去呢？说说你的看法。预设：可能会想到大海边去看看。（引导学生说说到时青蛙会看到什么，想什么，说什么）五、板书设计：井底之蛙青蛙→浅井→快活｝对比→渺小鳖→大海→大快乐不当井底之蛙的作文再谈井底之蛙篇二不当井底之蛙0710班魏世乐我们都知道井底的蛙坐井观天时，它把世界看得小了。山旮旯里的孩子们就如同仍未见过天空的广阔的井底蛙。孩子们无法了解山外面的世界的精彩，他们不知道学习知识长大后有什么用，他们只知道砍柴、割草„„这些与所学知识关系不大的农活。这位老师的做法是正确的，即使用所捐钱买一些较好的学习用具，但孩子们体会不到学习的好处仍无济无事。去过深圳的孩子们见了“山外的高楼”，他们体味到了“知识改变命运”，他们有了远大的理想，就会为梦想而奋斗，此时已跳出“井底”的他们感受到了天之阔，地之广，世界之美丽。他们就会尽力为了再次永远地走出“井底”好好学习，即使学习条件有限，但有了无限的追求后，他们一定能让梦想成真。现代的改革开放政策让我们中国人走出了国门，走遍了全球，让我们了解了外国先进的技术和一些好的文化，找到了我国同西方资本主义发达国家的差距，认清自我后，才能努力拼搏，为了国家的强盛与富足，中国人正在不懈追求。“神七”飞天，太空漫步，“嫦娥”奔月„„一大批先进的技术和科技成果不断诞生。若再看清初的“闭关自守”政策，顽固不化的清政府统治者孤芳自赏，拒绝一切对外贸易和交流。最终在世界队伍中落伍了，于是一些西方帝国主义国家用枪炮打开了中国大门，他们抢占中国的地盘，掠夺中国的资源，杀戮中国的百姓，把中国变为了他们的殖民地，不愿做亡国奴的中国人爆发了，为了跳出“井底”，他们拿起大刀，长矛，自制枪炮，把帝国主义赶出了中国。如井底之蛙一般的清王朝不复存了，跳出井口的新中国人民正努力建造自己的家园。不当井底之蛙是一种信念，它会像海上的灯塔指引你正确航行；它会像一支火炬，照亮你空虚的头脑中黑暗；它会像一双翅膀，助你飞向梦想的天空，飞出枯井，飞向太阳。花之香，需要去品味；草之绿，需要去观察；世界之美丽，需要我们走出家门，用奋斗去见证梦想，用努力去创造新生活，用汗水去滋润开创的田园。跳出来吧！井底的蛙，世界很大、很美！山外有高楼0710班李洋拥有一笔捐款，面对教学条件的落后，按理应当把它用在改善条件方面，但目光深远的大学毕业生明白心灵上的匮乏比物质上的匮乏更加严重，所以，她做出了选择，她要充实孩子们的心灵，把他们的心和梦引向繁华的都市，在孩子们心里树起了向往和追求的信念。拥有了追求的信念，我们就会有乘风破浪的勇气，就会有努力奋斗的激情，就会有超越困难的力量，拥有它，我们的人生道路才会光明。我想起了吉吉，一个历经了苦登上珠峰的伟大妇女。曾经，她和丈夫一起登上过珠峰，丈夫不幸去世后，为了她和丈夫的愿望，她成了火炬上珠峰的传递音。她了解这个过程有多危险，有多艰难，有多重要，心里的那个愿望始终是她追求的方向，最后，她成功了，她举起奥运火炬，让圣火燃烧在世界之巅。我还想起了李月，一个在汶川特大地震中失去右腿的妙龄少女。她从小喜爱芭蕾舞，在学习跳舞方面也洒下