三年级下册语文第一单元复习课教案第一篇：三年级下册语文第一单元复习课教案三年级下册语文第一单元复习课教案复习内容：本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇讲读课文:《燕子》、《古诗二首》、《荷花》，一篇阅读课文《珍珠泉》。本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象，从中选编课文，让学生感受大自然景色的美好，培养学生留心观察身边事物的好习惯。复习目标：复习学过的字词，通过多音字、形近字区别、易错字指导使学生巩固所学的生字。1、通过对课文内容的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、名段欣赏，并把积累的语言运用到实践中去。2、通过不同形式的朗读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。复习准备：1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。2、教师播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受学习的快乐。一、创设情景导入：1、同学们，我们已经结束了本单元的学习，这节课我们进复习一下本单元的主要内容，让我们一起享受一下复习的快乐！请欣赏歌曲《春天在哪里》，学生一起唱。2、师：春天美吗？师：是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，我们这一单元就是以“热爱大自然”为题，走进大自然，发现大自然的美！我们唱完了歌曲，下面一起复习本单元课文。（设计意图，转变复习的枯燥无味，使学生乐学，从欣赏音乐中提高学生的复习兴趣。）二、复习生字词出示小黑板字词复习生字：1、自己读。2、问学生又不懂的地方请举手。重点检查：掠倦奏泼荡3、齐读4、复习多音字（1）、出示多音字：漂奔钻横泡露（2）、谁能用这些词组词？（3）、指名回答。学生读，师指导易错的地方。5、指导书写：倦漾演（1）、学生书空（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。演：里面不要少一横。以笔划、笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。（2）、复习字词听写（3）、展示纠正6、复习形近字：（1）、奏----凑浸-----侵滨-----宾（2）、指名组词区别三、复习古诗（一）复习古诗1、学习古诗、背诵古诗，说说诗中描绘了那些景物？表达了作者什么样的思想感情？2、你还知道那些描写春天的诗句，名言名句，我们来进行比赛.3、有感情地朗读古诗四、结束语这节课，我们学习了本单元字词，回顾描写了大自然的好句佳词及古诗欣赏，名段欣赏，大家从中享受了美，让我们走进大自然，感受家乡的魅力，用自己手中的笔描绘家乡，描绘大自然的美！第二篇：三年级下册语文第一单元教案第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置与方向）单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。单元教学要求：１、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。单元课时安排：约４课时第一课时认识东、南、西、北方向学习内容：教材至例1、例2教学目标：１、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。２、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。３、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点、难点：实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。教具、学具准备：东、南、西、北卡片教学流程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）二．在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教