2教学Unit1Ilikedogs内容我喜欢toyanimals，同学之间相互谈论所喜欢的动物，围绕animals这个topic呈现了功能项目likes和dislikes，keypatterns和dailyexpressions是Ilike„Doyoulike„?Yes,Ido.No,Idon’t.仔细看，已经出现了一般现在时、行为动词，在三年级出现的是be教材动词，在肯定句、否定句、疑问句以及回答中，从四上开始，一般现在分析时出现了行为动词。当然在实际教学中，我们还没有必要将行为动词这类专业术语讲给学生听。当孩子积累了一定的词汇量，有了语感，再讲，他们能一点就懂的。本单元的keywords并不是所有的都得达到四会要求，我们在教学时要酌情要求。1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：Ilike„„、Idon’tlike„„/Doyoulike„„？Yes,Ido./No,Idon’t.2.能听懂、会说、会读、会写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger.教学3.能听懂、会说、会读单词animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,目标have.4.能诵读歌谣Littlemonkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。1.句型：Ilike„„、Idon’tlike„„/Doyoulike„„？Yes,Ido./No,Idon’t.教学2.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger,do重点3.语音：字母g在单词中的读音1.句型：Ilike„„、Idon’tlike„„/Doyoulike„„？Yes,Ido./No,Idon’t.的语调和用法教学2.词汇：animal,monkey,elephantt,horse,have等词的读音难点2.语音：字母g在单词中的读音课前光盘、卡片、图片、PPT等准备第一课时：Storytime课时第二课时：Funtime,Soundtime和Rhymetime分配第三课时：Cartoontime,Checkouttime和Tickingtime第四课时：Workbook12教学Unit1Ilikedogs(Storytime)时间内容1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike„?并且会用Yes,Ido.和No，I教学don’t来回答。目标3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.在教学活动中引导学生明白动物是人类的好朋友，要保护动物。1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger教学2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike„?并且会用Yes,Ido.重点和No，Idon’t来回答。能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学难点.课前光盘、PPT、卡片准备教学流程教学调整Step1Warmup1.Let’ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?(通过游戏学习各种动物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear等，拓宽学生的知识面。)Step2PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’stalka.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?2．watchthecartoon:Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示课题：toyanimals3.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtick221.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandasC.Readandfind1，Readth