中班音乐教案【精选】中班音乐教案集合七篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案7篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。教学重点：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞教学难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。教学过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲《会跳舞的`跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）1=F4/4321—︱321—︱1111︱2222︱跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜321—‖跳跳糖。中班音乐教案篇2活动目标：1、学习两人合作编配简单的节奏。2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。难点：两人合作编配简单的节奏。准备：1、歌曲录音《春雨》。2、各种节奏型卡片。过程：一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的.声音？”2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。二、教师指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。三、幼儿结伴合奏：1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。——“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”“两人同时进行，但不要受到对方节奏的影响。”如：（幼儿甲）ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣（幼儿乙）ⅩⅩ∣ⅩⅩ滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。3、幼儿自愿为大家表演。中班音乐教案篇3活动目标：1.初步学唱歌曲《小兔子的菜园》，能有节奏地念白。2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。（图片也可以教师自制）2.音乐磁带3.节奏图谱4.地毯活动过程：一、小兔子们走进菜园1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。（伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加）2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀？（菜园里）师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（找到自己的座位）（老师唱前面一段后接着提问）3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白）师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样？（用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。）（引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点）（在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。）二、小兔子吃蔬菜1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了？小兔子吃的时候是怎么吃得？（请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜”的声音）2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝？（老师唱，幼儿接着念白）3.提升表情再来一遍。（老师接唱最后一句）完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。三、小兔子种蔬菜哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？（重新种上蔬菜）1.幼儿倾听歌曲第二段。（教师完整范唱第二段歌曲）小兔子种了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。2.我们一起来帮小兔子种菜好吗？启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（