会计学考纲要求(yāoqiú)一篇富有思辨性的文章才可能称得上思想深刻，只有内容充实、思想深刻的文章才有可能称得上是一篇好文章。辩证的思维是人类思维的最高形态，辩证能力的强弱直接反映着思维认识水平的高低。有些学生善于写作，往往不是因为他们词汇丰富和技巧的娴熟，而是因为他们能够用辩证的思维方法去分析问题(wèntí)，解决问题(wèntí)高中生作文缺乏思辨性,这是作文的通病.思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。多角度地思考问题(wèntí)是实现思辨的重要因素。而我们在写作中无论是阐述观点还是叙述事物，往往犯绝对化的错误。形式：表达上以相对、相反的形式出现。余秋雨散文《苏东坡突围》中有一段话：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，急湍的细流汇成了湖。”这样的文字，给我们印象(yìnxiàng)最深的便是它的思辨性。这种思辨来自对事物本质或相反、或相对性的一种揭示，“明亮而不刺眼”，“圆润而不腻耳”；来自对事物准确而富有分寸的把握，“偏激的淡漠”，“无声的厚实”。这种表述个别处虽然没有明显的两相对举的词语出现，但它隐含着相对、相反的因素。再者这种思辨性表达给人印象(yìnxiàng)深刻的原因，除以上因素外，在文意的表达中作者为了追求一种多元的丰富，在精练的句子中，力求凝缩生活的细节和独特的体悟，引发人们对生活场景、人生情态的联想，同样增加了思辫的厚度。1.一分为二，对立统一。事物作为矛盾的统一体，都包含着相互对立的两个方面。矛盾双方既统一又斗争，推动着事物的变化和发展。这就要求我们要全面而辩证地看待人或事物，既要看到积极的一面，又要看到消极的一面；既要看到对立与排斥，又要看到联系与统一；既要看到彼此的消解，又要看到相互的转化。如：历史的长河里，科学技术不断进步，人们的生活(shēnghuó)质量不断提高，但武器也越来越先进，战争也不断升级。（《科学，你姓“善”还是姓“恶”？》）探索“新大陆”2.透视现象，揭示本质。事理是在“思”中深入、在“辨”中明晰的，所以对纷繁世事、人间万象不能仅靠戴一副“平光镜”去走马观花，而应该使用“X光”甚至是“CT”去入骨三分地透视现象，揭示本质。如：别以为马云光用网络搞营销就可以整出个电子商务，别以为乔布斯啃口苹果就能创造‘苹果’帝国，别以为马化腾光靠复制就能造就如今(rújīn)的腾讯。我们看到的往往是他们通往胜利之门时那光鲜亮丽的一面，殊不知多少人一脸贴在冷冰冰的铁门上……这些巨头们的成功绝非一朝一夕获得的，更不是所谓的人品爆发，而是踏踏实实地一步步赢得的。这条路不是别人给的，而是自己铺就的！（《门与路》）3.追根溯源，探明前因。只有对事物的“缘”“故”探得越明，我们对事理的逻辑链才能理得越清，解决问题的方案才能定得越准。如：在我们这样一个时代，能够做到按照自己的本心行事的人，往往少之又少。太多的人，因为现实，因为这纷繁的世事，因为惧怕可能付出的代价，最终选择让自己的内心之音逐渐沉寂。他们(tāmen)活着，却不知为谁而活，为什么而活。他们(tāmen)走得太远，以至于忘了出发的原因。（《有心，有梦，有成就》）4.放出眼光，预见发展。看到眼睛能看到的地方，只能叫拥有视力；能看到眼睛看不到的地方，才叫拥有眼光。我们只有“见人之所未见”，才能“发人之所未发”。我们对事物发展趋势的预见性越强，作文观点(guāndiǎn)给人的启发性就越大。如：那些老规矩，是经过时间检验、文化磨合后，一代代人传承下来的，是传统文化的精髓，是大家对文化认同的标志。遵守老规矩，可以让人们抓住做人的根本，守住民族的精魂，从茫然走向清醒，从弱小走向强大。”（《认清去向，不忘来处》）5、拓宽思路，多维发散。影响一个事物发展的因素是多样的，事物与事物之间的联系也是错综复杂的，这就要求我们在思辨时拓宽思路，多维发散，在此基础上加以统筹、整合(zhěnɡhé)。如果我们思维的宽度不够，发散的力度不够，就会顾此失彼甚至挂一漏万，从而留下说理的漏洞。在寻因时，不妨多问问“还有什么因素”；在析果时，不妨多问问“还有什么可能”；在破解时，不妨多问问“还有什么办法”。如：我们即将叩响大学之门，或清脆，或沉重。它一边连着已知，一边通向未知。有的人昂头进去，昂头出来；有的人昂头进去，低头出来；也有的人低头进低头出；还有人低头进昂头出……没有人告诉你，前方有几盏灯几个坑，只有通过自己的摸索，那条路才会明朗起来。（《那扇门，那条路》）小结(xiǎojié)