学生的实习报告【推荐】学生的实习报告在经济飞速发展的今天，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编整理的学生的实习报告，希望对大家有所帮助。学生的实习报告1短短一个月的实习生活即将结束。回顾这段时间，不能说激情澎湃，但毕竟为此付出了很多心血，难免激动。在这里，我想对我们小组六位成员一个月来的工作学习做一个小小的总结，希望能发现一些优缺点，为我们以后的学习工作增加经验。我们珍惜这段时间，珍惜每天锻炼和自我提升的机会。在这短暂的实习中，我们收获了很多。如果用简单的文字概括，会显得苍白无力，至少不能准确清晰的表达出来。实习期间的收获会为我们以后的工作学习打下良好的基础。总之，在感谢医院培养我们一点一滴收获的同时，我们的工作态度会更加积极主动，操作技能会更加扎实坚定，理论知识也会更加丰富深刻。实习期间遵纪守法，遵守医院和医院科室的规章制度，尊重老师，团结同志，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故缺席、擅自离职。努力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。经过一个月的实践，掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文书的书写。在医院里，我看到很多人老死不相往来，很多癌症晚期的患者都在不停地与病魔抗争。许多病人乐观的情绪和积极想活下去的`意志力让我深受感动，医院志愿者对病人的友好服务也给我留下了深刻的印象。虽然很多人认为医院是一个悲伤和悲伤的地方，但整个医院通过一些活动，如慈善义卖，变得温暖和充满活力，许多病人和他们的家人在这家医院看到了更多向上的生活希望。虽然实习时间长了，难免感觉累，但是给了我很大的收获。除了学习实际工作之外，人际关系的拓展，职场文化的多元化，以及一些活动的参与，都让我受益匪浅。我想这充实的一生将是我一生中难忘的时光。学生的实习报告2整个过程的前两三天，我并没有急于进行实质性的教学活动。首先，我看了学生一个学期的作业和试卷，从他父母那里学到了一些东西。我对学生的基本情况有了初步的了解:由于学生一直在校园生活，家长管理较少，导致长期学习懈怠，基础较差。具体表现为:20以内的加减运算不能准确快速计算；拼音字母很难正确记忆和拼写；经过大约一周的练习，学生的计算速度和准确性都达到了令人满意的水平。在我看来，现阶段的教学方法和技巧并没有太多的侧重，关键在于熟练，也就是“熟能生巧”。所以这两个星期，我保证每天有足够的书面练习让他们练习，并随时通过口头计算进行调查，加深印象，巩固效果。语言叙述尽可能直白，数量关系尽可能简单，涉及的数值在20以内；过了这一关后，我渐渐变得更难了，语言和数量的关系略显复杂，涉及的人数扩大到100人以下。同时，为了培养学生的迁移能力和语言表达能力，我会把他们练习过的应用题的主题改一下，然后提取“条件”或“问题”使之完整，再进行回答。经过这次辅导，学生解决实际问题的障碍基本消除。关于“拼音的正确拼读”问题:我首先明确了拼音拼读的基本规则，然后指出了他课本词汇中拼错和混淆的音节，帮助他识别和区分。接下来，我按照“同音异义，同音异义”的原则对词汇进行分类，使之语音化；还要写出生词的拼音，让他们写汉字。为了加深他们对字体、发音、拼写的.印象。这个练习再做完后，我会把练习中的错误整理出来，提供正确的答案让他们认读，然后再听写。如此反复几次，以“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最后，学生在做“单词注音”、“看拼音、写单词”的练习时，正确率很高。实践结果:最后让学生做模拟试卷，语文和数学都可以达到90分以上；理解乘法的含义，掌握乘法的运算方法，完成乘法公式的背诵；语文第三册的生词有一大半背下来了，新课文读起来很流利。基本达到了预期效果。实践经验:第一，教学需要“特别(钻)心”:我投入了大量的精力为这个练习的顺利进行做准备。虽然一年级的知识不在话下，但我还是找到了教材和教参，专心备课，力求知识准确；除了在“教什么”上努力，在“怎么教”上不敢马虎。看过教育心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍。，在网上查询交流经验，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。其次，教学需要“耐心”:面对一个7岁的大一学生，他在接受和记忆知识的方式和能力上有自己的特点和局限性，我们不能从自己的教学主体性上想当然。学生应该“耐心”解释他们在学习中遇到的障碍。如果他们不能再做一次，他们就不能做两次。同时，他们应该反思自己的教学方法是否正确，避免“简单粗暴”。第三，从事教学需要与人“交心”:在教学中，不要“闭门造车”，“对泰山视而不见”，多与外界交流，多掌握信息，丰富学历。我注重和父母的沟通。一方面，我对学生的情况有了更深入的了解，有利于我的“针对性”；另一方面，我及时将教学进度反馈给家长，有利于家长的配