马王(mǎwánɡ)尚慧恢复教学目标1、理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。2、体会文中对比(duìbǐ)手法的运用，学会恰当运用对比(duìbǐ)描写的方法。3、理解作者对野马的赞美，培养学生的人文情怀。疮痍(chuāngyí)人工(réngōng)驯养的马由于人对马的“训练”与“教育”，使得马身上原有的野性消失殆尽，剩下的只有奴役及羁绊的痕迹，于是(yúshì)就有了“仅仅为人的意志生存”的被“驯化”了的家马。面对此情此景，你能无动于衷吗？你难道不想为家马或其它的动物做点申辩吗？课堂总结本文作者用文学的笔调，描绘了马在两种状态下的不同形象，字里行间流露出作者对“在无垠的草原上”自由自在生活着的马匹的由衷赞美(zànměi)，对“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。立了功说雄健强盛叫不迷失方向称终日奔忙(bēnmáng)谓之冲锋在前领先曰事功有成轻易取胜言英勇悲壮战死沙场则用关于(guānyú)马的歇后语马笼头给牛戴马上耍杂技千里马拉犁耙船上跑马1、积累文中学到的新字新词。2、用一段富有感情色彩的语言，运用同样(tóngyàng)的方法来描绘自己喜欢的某一动物。/内容(nèiróng)总结