四年级语文上册教案——?幸福是什么?教学思考今天好开心啊，虽说幸福的概念对我们只是一种感受，但我们都是幸福的人。由于今天只有一节课，于是我先讲授了第10课?幸福是什么?这篇略读课文。课前我用字词做为导入，区别辛和幸，用幸组一个词你都能组什么呢？学生举起的手像满地跃跃出土的芽苗。今天我们就一起来探讨有关幸福这个话题，揭开课题。板书因为童话对每个孩子来说都非常喜爱，学起来也轻松活泼。在几个问题中我们边读边答边演，在愉快的气氛里我们懂得了幸福要*劳动创造，要做有意义的事情，要尽自己应尽的义务你幸福吗？你坐在明亮宽敞的教室里读书你幸福吗？幸福叫喊中我们一起高歌：如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就扭扭腰，如果感到幸福你就亲亲嘴哈哈，下课了?幸福是什么?教学思考(推门课)今天，我们学了?幸福是什么?这篇课文。学生理解得很好：幸福就是尽自己的义务和能力，多做对别人有益的事情。文中三个少年在为村里的人们和林中的小动物砌好了一口井后，为能给别人带来方便而非常快乐。在智慧女儿的引导下，一个成为医生救死扶伤;一个做了各种杂工，真诚地为人民效劳;一个在村里当了农民，种粮养活了许多人。他们都从实践中懂得了尽自己的义务的含义。在拓展练习中，我让学生思考：目前，你作为学生和子女。你能尽到〔该尽到〕哪些义务？赵聪说,他为父母铺被,生火做饭炒菜,烧水洗脚,因为父母种菜扣棚要盖棉毡防寒,这几天每晚要忙到半夜甚至凌晨.说着说着,我们的班长突然哇的一声大哭起来,她哽咽着说,她做的不好,我太能花钱了,总也管不住自己,因为妈妈挣钱真的不容易.我趁机说不对吧？不是说你妈妈坐在那儿玩一天就挣回钱了吗？〔这话可是她亲口说他妈*的〕谁知她哭得更厉害了。她说不对！别人干我妈妈那活儿都说不好，都不干了。但妈妈为了多挣点钱，还在使劲干，手腕上扎的竟是刺，划了许多小口子她还说要为妈妈做顿饭，洗洗脚，捶垂背。全班的孩子好似在一瞬间长大了许多，都知道该怎样尽自己的义务了。让他们一个个说的，连我也禁不住泪光闪闪了。幸福是什么?幸福无非是体会到了人间的真情和为此萌生的深深的感动。内容总结〔1〕四年级语文上册教案——?幸福是什么?教学思考今天好开心啊，虽说幸福的概念对我们只是一种感受，但我们都是幸福的人〔2〕你坐在明亮宽敞的教室里读书你幸福吗〔3〕幸福叫喊中我们一起高歌：如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就扭扭腰，如果感到幸福你就亲亲嘴哈哈，下课了?幸福是什么?教学思考(推门课)今天，我们学了?幸福是什么?这篇课文〔4〕别人干我妈妈那活儿都说不好，都不干了