我和书的故事作文（通用多篇）【导读】我和书的故事作文（通用多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。我和书的故事作文1莎士比亚曾说过：“书籍是人类的营养品。”这句比喻对我来说十分贴切。三年级时，我们刚开始学写作文，我读书的目光总被文学作品所吸引：从《小红帽》一字一字地品味、一篇一篇地读到《红楼梦》。写作文时，我开始把这些温婉优美的词句和我的想象结合在了一块——在我的笔下，有了小红帽般机灵的女孩儿，有了林黛玉般娇弱的千金……在书的带动与引导下，我的写作能力日益提升，常常被老师当作范文来念。殊不知，书不仅时我的好朋友，更是我的好帮手呢。“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”，这话说得还真不错。但我的这位好朋友不但让我受益匪浅，更是令我提高了、拓展了。有一次，我在和我的好朋友——这是一本名叫《我班流行写小说》的书交谈，突然灵光一现，突然也有了要写小说的想法。于是，我在好朋友的陪伴下成功写了两本“校园小说”。让我很是得意。虽然在这其间，我也停了几次笔，但总在朋友们的鼓励下坚持下去。书，培养了我的情操，陪伴了我11个春秋，它好似跳跃的音符，好似灿烂的画页，好似文明的果实，是它把无知的我领入知识之门；始终陪我攀登着知识之峰。它让我的心灵得以净化，它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永无句号，只会随我的成长越加丰富……我和书的故事作文2其实我并不太爱看书，只是拿看书来消遣而已。但是我只要主动走进书的世界，就无法自拔，就会被书中的内容深深地吸引。记得那天晚上，我在屋里写作业，我的心里很不高兴，“这么多作业，我得写到猴年马月啊!”我自言自语道。这时，我不免开始东瞧瞧，西望望。突然，我的目光死死地盯着书架上的那本刚看到一半的《伊索寓言》。我非常想知道下面又发生了什么有趣的故事，可是妈妈说学习时间不能看课外书。那本《伊索寓言》仿佛在向我招手，还是看会儿课外书再写作业吧!我禁不住书的诱惑，还是从书架上把它取了下来。可是妈妈要是来检查作业或是来看我在干什么，我就要被“天打五雷轰”啦!想着，我便小心翼翼地把门关上，又飞快地写完一项作业，之后我就踏踏实实地看起书来。转眼间，我就融入书中了。我成了故事中的一份子。一会儿，我发现自己在草原上，看到一只饿狼正准备吃掉那群肥羊;一会儿，我又转移到了树林，听到了马蹄声和枪声，这回是一个猎人在追杀一只鹿;一会儿，我来到了一口井边，看见可怜的羊和狐狸在想方设法地逃出去……有时我会笑话狮子和熊的愚笨，佩服狐狸的头脑和狼的精明;有时会训斥医生的偷窃行为;而且我还会编出新的小故事。唉，世上没有不透风的墙，正当我看得起劲时，我被“砰砰”的敲玻璃声惊醒了，原来我屋子和阳台只隔一个窗户，妈妈正在阳台大喊道：“你在干什么呢?!不写完作业就看书!”我只好灰溜溜地去写作业了。虽然我看书的时间不长，但是我渐渐地爱上了书。书能告诉我们许多知识和道理。书，一个多么好的伙伴啊!我和书的故事作文3我是一个小书痴，一天不读书我就觉得全身痒痒的，很不自在，像没有了空气一样好难受。我比较喜欢看一些讲述故事的书，只要手头上有一本这样的书，我就爱不释手。像吸毒一样，一旦吸上了就难以摆脱。我有时后可真觉得自己是一个超级小书痴，竟然把自己当作故事中的人物。有时后上学的路上不时做着书中人物的姿势，说着书中人物的对话。有些同学也知道我去的地方来来去去都是着个地方。什么名胜古迹，风景优美的地方我从没去过，但我从书中正和白居易在一起进入天平山，感受以下那白云悠悠的感觉;和刘禹锡一起感受秋天那秋高气爽，碧开白云的景色;和李白一起渡河到荆门山外，体会那水是那么美……我有时候还和书中的主人翁一起游山玩水，体会大自然的美。和作者巴金一起去鸟的天堂，体会一下苍天大树无小鸟过着无忧无虑的生活;与李纬同学进入风景如画的桂林。说到读书我又想起了一件件的趣事，那一年，我读四年级，有一天晚上九点多的时候我正在津津有味地读着我喜欢的书。正当我看到最精彩的时候，妈妈却扫兴地书：“彩月，去快去睡觉了。”我本想把着本书看完，可妈妈硬要我睡觉，我才依依不适地把书放回书架，我才慢慢地上床睡觉，正当我睡不着时，我脑子想了个主意：等一会儿妈妈睡着了我再起来看看不就可以了吗?好……时间过得很慢，我都差不多睡着了。十一点多了，我暗自高兴，有悄悄地下了床看起了那本书了，看着看着，我的眼睛打起架来了。我想看下去可我的眼睛不听话，只好依依不适地把书放回了书架……我和书的故事作文4高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”所以我特别热衷于攀登上这座“阶梯”。小说、散文、历史故事、天文知识……不管是什么书，只要对我的“胃口”我都爱看。下面来听听我与书的故事吧。记得有一次，同学买到了一本我非常喜欢的书，他刚一拿到学校来，我就迫不及待地向他借这本书。刚开始，他不打算借给我，可在我的软磨硬泡下，他