提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力研究的任务书任务书一、研究背景和意义习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党在新时代背景下的重要理论创新和实践指南，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。为了更好地贯彻落实这一思想，提升思政课对其阐释力显得十分重要。随着时代的变迁和社会的发展，普通大众对于思政课的要求也在不断升级，在实现中国梦的征途中，更需要有能够引导广大学生加强国家意识和民族意识，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的优秀思政课程的存在。二、研究目的和内容1.研究目的通过对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力研究，旨在探究如何依靠思政课程提升新时代大学生习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和应用水平，进一步增强他们的国家意识和民族意识。2.研究内容（1）习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和精髓。（2）当前思政课程存在的问题，探究怎样组织具有特色的思政课程，进一步提高学生的思政素质。（3）分析思政课程从教学过程和教学方法上如何提升教学质量，使学生更好地理解和应用习近平新时代中国特色社会主义思想。三、研究方法和步骤1.研究方法（1）文献研究、资料调查，了解和梳理习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容，开展初步的理论研究。（2）问卷调查，在学生和教师中开展有针对性的问卷调查，获取他们对思政课的看法和建议，以及对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和应用情况。（3）分析研究，根据文献和问卷调查数据，对思政课程及其教学方法进行分析，并尝试从教学设计、教学材料、专业教学、课程评价等方面出发，提出具有针对性的建议。2.研究步骤（1）明确研究需求和目的。（2）整理已有的文献和报道，分析地点等统计数据，收集和分析现有的思政课程教材和教材设计。（3）对学生和教师进行问卷调查，收集他们的思政课程看法和建议。（4）针对调查结果和机构文献，进行分析和研究。（5）提出相对应的提高思政课程阐释力的策略，构建出符合当前社会背景的思政课程体系。（6）与主管部门协调，启动改革方案的实施，以便在改革的过程中纠正出现的问题。四、研究成果的形式和推广1.研究成果的形式发布形式：学术论文、报告和公告等；研究报告展示和分享：组织学术讲座或者授课，进行专业领域分享和交流。2.研究成果的推广（1）加强与高校思政部门和教师的沟通互动，传播本次研究成果。（2）参加学术会议，发表论文，推动研究成果宣传。（3）与主管部门沟通交流，建立合作关系，促进研究成果的实际应用。