如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
会计学与大家分享(fēnxiǎnꞬ)4个故事:协作的力量在美国的一次艺术品拍卖现场,拍卖师拿出一把小提琴当众宣布:“这把小提琴的拍卖起价是1美元。”还没等他正式起拍,一位老人就走上台来,只见他二话没说,抄起小提琴就竟自演奏起来。小提琴那优美的音色和他高超的演奏技巧令全场的人听得入了迷。演奏完,这位老人把小提琴放回琴盒中,还是一言不发地走下台。这时拍卖师马上宣布这把小提琴的起拍价改为1000美元。等正式拍卖开始后,这把小提琴的价格不断上扬,从2000美元、3000美元,到8000美元、9000美元,最后小提琴竟以10000美元的价格拍卖出去。同样的一把小提琴何以会有如此的价格差异?很明显,是协作的力量使这把小提琴实现了它的价值潜能。一个人,一个公司,一个团队莫不是如此。如果只强调个人的力量,你表现得再完美,也很难创造很高的价值,所以说“没有(méiyǒu)完美的个人,只有完美的团队”。一个关于海豚猎食的故事:茫茫大海里,几只海豚在觅食。忽然,它们看到在海洋深处流动着一大群沙丁鱼,它们如果因为饥饿冲向鱼群,急于求成,鱼群就会被冲散。它们尾随在鱼群后面,用特有的声音向大海的远方召唤。一只、二只、三只……越来越多的伙伴游了过来,不断加入到队伍中一起高声呼唤着。十只、二十只……已经五十只了,它们还在不停地呼唤,当海豚的数量聚到一百多只的时候,奇迹发生了……所有的海豚游动着环绕在鱼群周围,形成一个球状,把鱼群全都围拢在中间,它们分成小组有秩序地冲进球形中央,慌乱的鱼群无路可逃,当中间的海豚吃饱以后,它们就会游出去,替换外面的一队伙伴,让它们进去美餐,就这样不断循环往复,直到最后一只海豚都得到了饱餐。只有完美的团队,没有完美的个人。面对如海洋沙场一样的商场风云,唯有团队的力量可以让我们无坚不摧。而一个成功的团队,不仅仅需要团队成员的聪明才智,更需要有一种叫做“纪律”的规则来支撑,没有规则也不能成功。每个海豚方阵成员都具有强烈的赢的欲望;他们目标明确,纪律严明,步调一致;他们相互负责,团结协作,彼此忠诚;他们知道为什么而战,既使挫折也不会动摇信心,坚定地执行;他们具备良好的技能这是任何一个企业领导者所希望得到的团队。无数实践证明:企业要想成长,要想在竞争中赢得胜利,就必须建立(jiànlì)一支具有战斗力和执行力的智慧的“海豚团队”!山雀(shānquè)的故事二十世纪初期英国乡村有一套牛奶配送系统,邮递员将没有盖子的牛奶瓶,送达顾客的门口,山雀(shānquè)鸟与红襟鸟得以不费力的享用那些漂浮在奶瓶上的乳脂,随着鸟类找到这些更有营养的食物,它们的消化系统也进行着某种学习的调适,以应付特殊的养分变化。一种潜移默化的影响在进行着。随后的时间里,厂商开始加装铝制封装以防止鸟类的偷食,这个食物通路就此关闭,但是到了五十年代初期,所有的山雀(shānquè)鸟(约一百万只)都学会了刺穿铝制封装,也就重新开启了这个食物的大门,但是红襟鸟却只有少数学会,并且也没有扩散到其它的红襟鸟。因此,随着时间的变化,已经习惯了牛奶养分的红襟鸟因为得不到新的维持,数量也越来越少。究其原因,山雀鸟之所以能够群体学会(xuéhuì)继续穿破铝制封装就在于:在年幼时期,他们就开始习惯群体行动,数量约八到十只的编队方式,以一个不变的队形在乡间成群飞行,并能够维持大约两三个月之久;而红襟鸟是排他性较强的鸟类,势力范围内是不允许其它雄鸟侵入,遭遇威胁之际,才会发出警告叫声,彼此没有太多交集,基本上是以敌对方式来沟通。因此集体行动、团队合作的山雀鸟彼此学习互助,较彼此采敌视态度的红襟鸟,更快的能够拥有加速学习的效应,从而使自己拥有更多生存空间与进化的机会。总结与反思:团队合作、团队协作的道理虽然浅显易懂,但说起容易,做起来难,团队的协作不易,达成配合与默契更需要不断的沟通、磨合与深厚的信任。因此,一个好的团队需要每个成员都有团队意识,团队观念。大家相互合作,虚心学习彼此的长处,使团队变得更加(gènjiā)默契。并在工作实践中,总结和反思工作中的成功经验与不足,使团队不断地成长和发展。提升团队核心价值,增强团队凝聚力。小故事(gùshì)大道理:向竹子学习团队协作竹子(zhúzi)的故事1竹子(zhúzi)的故事2有一个孩子,生长在农村,如果他要有一个好前程,必须读好书,考上大学。可是,他一连参加了两年高考,也没有考上大学。这年冬天,他跟随父亲上山挖冬笋,父亲告诉他,挖冬笋有一个诀窍,就是顺着竹鞭挖。孩子找到一根竹鞭,顺着竹鞭往下挖,很快挖满了一篮子竹笋。但猛然发现,他已经足足挖了一百多米,他从来没有想到一根竹鞭可以那么长。父亲说:“竹子(zhúzi)就是靠这样发达的根系维系着生命,你看到过山上有竹子(zhúzi)枯死吗?”孩子如醍醐灌顶。过了年后