第页（共NUMPAGES5页）部编版三年级下册《第4课昆虫备忘录》2019年同步练习卷（3）一、1．拼一拼，选一选。蚂蚱（zàzhà）捉摸（mōmuō）丝（sīshī）绸瞎点（hāxiā）掌握（wùwò）黑（hēihái）斑2．拼一拼，组词语作zuòzuō磨mómò似shìsì3．选字填空。膜摸漠抚翅沙路陆录马大目句距具子离工稠绸愁密丝闷4．想一想，填一填。朱红的黑色的完整的尖头的一段一只一对一泡5．照样子，写句子。例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。人把叫例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。，因为6．解释下面加点的字词。（1）瓢虫款款地落下来了。（2）它的甲壳多为深色，挺硬的。（3）抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（4）从头到脚，约有两寸。7．根据意思写词语。（1）思索、考虑。（2）本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。（3）缝隙严密闭合。8．课内阅读花大姐花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了，折好它的黑绸衬裙﹣﹣膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèngféng）。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!瓢虫，朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yìyí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给加点字选择正确读音，用“√”划出来（2）照样子写词语顺顺溜溜（3）用“”画出文中的比喻句。仿写一句：（4）文中的破折号的作用是A．表示解释说明B．表示语音的延长C．表示意思的转换，跳跃或转折（5）根据文意，选择正确的答案。①瓢虫的硬翅与膜翅的关系A．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。B．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。②星点与瓢虫种类的关系A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。B．星点漂亮，但与种类无关。9．类文阅读螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。（1）按照短文内容填空。法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。（2）读了短文，我们可以用词语来形容螳螂的腿。A．强壮B．锋利C．坚硬D．巨大（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。（4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。10．松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。（1）为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来。（2）下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。A．敏捷B．警觉C．漂亮D．聪明①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。②一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。③松鼠过水的时候