全国2010年10月自学考试领导科学试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1．马克思主义领导科学研究的目的是(b)A．揭示现代领导活动的规律性C．为无产阶级夺取政权服务B．为社会主义现代化服务D．揭示资本主义领导的虚伪性2．领导体制的核心问题是(b)A．组织结构形式B．领导权限划分C．人员配置方式D．职能分工制度3．社会主义领导活动的宗旨是(c)A．决策B．用人C．服务D．思想政治工作4．领导活动由社会生产方式决定的属性是领导的(b)A．自然属性B．社会属性C．阶级属性D．经济属性5。领导的结构系统及运行框架是(d)A．权力B．目标C．观念D．组织6．在领导活动中，官僚主义产生与泛滥的主要原因是(b)A．权力与职务的分离B．权力与责任的分离C．权力与利益的分离D．权力与权利的分离7．领导者在突发性公共危机事件中所应采取的指挥方式是(c)A．说服B．示范C．命令D．惩罚8．领导观念创新的根本要求是(a)A．实事求是B．标新立异C．敢于冒险D．谨慎稳妥9．渐进决策模式的提出者是(d)A．杜拉克B．埃泽奥尼C．西蒙D．林德布洛姆10.领导者对偶然发生的新问题所进行的决策是(b)A．常规型决策B．非常规型决策C．经验型决策D．危机型决策II.领导选才用人的核心问题是(b)A．人才的阶级问题B．人才的标准问题C。人才的专业问题D．人才的培养问题12.能够较好地体现选拔人才的民主性和法制性的人才选拔制度是(a)A．选举制B．考选制C．荐选制D．选聘制13.在群众的自我教育过程中，领导者的主要责任是(d)A．加强监督B．指挥命令C．组织辅导D．正确引导14.领导者把疏导作为思想政治工作总方针的科学根据是(a)A．正确处理人民内部矛盾的理论B．社会主义初级阶段的理论C．社会主义社会主要矛盾的理论D．人民当家作主的理论15.领导者对立法性、政策性的事务的处理，适宜采用的领导体制是(d)A．一长制B．层次制C．集权制D．委员会制16.西方企业实行的“事业部制”领导体制的特点是(c)A．决策权与执行权相统一B．所有权与经营管理权分开C．决策权与经营管理权分开D．“硬专家”领导与“软专家”领导分开17.根据木桶原理，决定木桶盛水量多少的是木桶中最短的木板，这说明领导集体素质结构的重要特点应该是(a)A。整体性B．适应性C．稳定性D．目的性18.中国社会转型期突发性事件频发的形势迫切要求领导者具备(d)A．应变能力B．协调能力C．组织能力D．指挥能力19.孔子曰：“政者，正也。子率以正，孰敢不正”？这意味着领导者的领导方式应该是(a)A．教育说服式B．民主集中式C．示范式D．命令式20.体现儒家与法家思想相融合的领导方式是(d)A。清静无为，垂拱而治B．恩威并用，宽猛相济C．严刑峻法，重典立威D．杀一儆百，乘势而行21.政客权术的本质是(a)A．为个人或小集团谋取私利B．搞阴谋诡计C．为统治阶级谋取利益D．阳奉阴违，勾心斗角22．领导者处理一些目标明确、要求具体的重大事项时所宜采用的授权方式是(c)A．柔性授权B．惰性授权C．刚性授权D．模糊授权23．领导者的相对稳定、具有一贯性的态度和行为就是(d)A．领导艺术B，领导素质C．领导经验D．领导作风24.在领导效能考评的多种方法中，具有基础性和普遍性意义的考评方法是(d)A．群众评议法B．定量分析法C．考评分析法D．目标考评法25.衡量领导效能的最基本的尺度是(c)A．时间效能B．用人效能C．组织的整体贡献效能D．决策办事效能二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）26.领导机关是领导体制的重要组成部分，其组成要素一般包括(abcde)A．决策中心B．咨询系统C．执行系统D．监督系统E．信息反馈系统27.被领导者是领导活动的对象和参与者，其特征有(abcd)A．服从性B．受动性C．对象性D．源泉性E．超脱性28.领导者树立依法治国观念的要求是(abcd)A．必须使民主制度化、法律化B．必须强调法律权威，真正做到法律面前人人平等C．必须把立法、守法、执法紧密结合起来D．必须正确处理党的领导和依法治国的关系E．必须坚持重视领导批示高于重视法律29.在领导科学中，现代人才的特点一般有(abce)A．创造性B．社会性C．专业性D．服从性E。历史进步性30.领导者素质的特点包括(ace)A．综合性B．神秘性C．动态性D．层次性E．模糊性三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31.领导者的特征。32.群众路线原则要求各级领导者树立的基本观点。JO.领导者在思想政治工作中所运用的个别引导法的含义。34.领导集