秋天的怀念教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的秋天的怀念教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。秋天的怀念教案1学习目标：1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法；2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。学习重点：深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。学习难点：理解文章题目“秋天的怀念”的含义【资料链接】史铁生，男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事等；散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。20xx年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。第一学时一、预习导学：课文写了四个场景，请概括每个场景所写的事件。场景1：（第1自然段）主要事件：_______________________________________________场景2：（第2自然段）主要事件：_______________________________________________场景3：（第3-5自然段）主要事件：_____________________________________________场景4：（第6自然段）主要事件：_______________________________________________二、阅读训练：（第一自然段）1.有感情朗读（读好人物的对话，体现人物的性格特点）2.用一个词语概括“我”脾气的特点。在文中出我改变的原因和具体表现。3.面对这样的儿子，母亲有什么表现？（在文中圈点出来）三、巩固训练：下面是文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子，写出以下句子属于什么描写，结合上下文作具体分析。1.母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。____________________________________________________________________________________________2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”____________________________________________________________________________________________3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。____________________________________________________________________________________________4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……____________________________________________________________________________________________5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的'字眼，她比我还敏感。____________________________________________________________________________________________第二学时一、温故知新：通过对第1自然段的学习，你对“我”和“母亲”有了怎样的了解？“我”：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________母亲：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、自主学习：（阅读课文2-6自然段）1．母亲和儿子对话时，为什么对“跑”和“踩”一类的字眼