2021七年级生物下册复习提纲精品多篇说明：2021七年级生物下册复习提纲精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。七年级生物下册复习提纲篇一一、人的视觉和听觉1、眼球的结构与功能角膜：无色透明，可透光虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光晶状体：透明，有弹性，双凸镜，折射光线巩膜：白色，保护眼球内部的作用脉络膜：有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）视网膜:内有大量感光细胞2、视觉的形成：外界物体反射的光→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑一定区域外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到大脑视觉中枢（形成视觉）3、眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜二、耳的结构和功能1、耳的结构与功能外耳：耳廓：收集、传导声波；外耳道：传导声波。中耳：鼓膜：接受声波，产生振动。听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡；鼻咽部有炎症时，如不及时治疗，病菌易由咽鼓管上行，引起中耳炎。内耳：半规管，前庭（能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关）耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动2、听觉的形成声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑一定区域三、神经系统的组成1、神经脑小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡系统中枢神经系统脑干：调节心跳、呼吸、血压等生命活动的组成周围神经系统：脑神经、脊神经2、神经元（神经细胞）-----是神经系统结构和功能的基本单位（1）结构：细胞体、突起长的突起外表大都套有一层髓鞘，组成神经纤维（末端的细小分支为神经末梢），多条神经纤维结节成束，外面包有膜，组成神经(2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）第三节神经调节的基本方式-----反射1、反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。2、反射弧-----反射的结构基础组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器如果传入神经受损，无感觉无运动；如果传出神经受损，有感觉无运动3、反射的类型简单的反射（非条件反射，先天具有的，一般不会消失，反射中枢在脊髓）复杂的反射（后天经学习获得的，可以建立也可以消失，反射中枢在大脑）与语言文字有关的反射是复杂的反射，也是人累所特有的反射。四、激素调节1、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺2、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的3、a.垂体分泌生长激素（调节人体生长发育）：幼年分泌不足---侏儒症；幼年分泌过多---巨人症b.甲状腺分泌甲状腺激素（促进生长发育；提高神经系统兴奋性）：分泌不足---呆小症分泌过多---甲亢缺碘（甲状腺激素过少）---地方性甲状腺肿c.胰岛分泌胰岛素（调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度）：分泌不足糖尿病，分泌过多低血糖治疗糖尿病可通过注射胰岛素4、神经调节和激素调节的关系：人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节第七章人类活动队生物圈的影响5、人类对生态环境的破坏：滥伐树木、滥捕野生动物、环境污染、外来生物入侵全球大气污染问题：酸雨（二氧化硫）、温室效应（二氧化碳）、臭氧层破坏（氟利昂和含氮废气）学好生物方法技巧篇二一。归纳整理、对照比较、重视图解充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。二。源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”，这就称之为活用。三。掌握正确的记忆方法1、简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆；2、联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。3、对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。4、纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。四。注意听，认真记注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听