红领巾奖章争章活动方案的介绍（汇总18篇）方案是在实践问题解决过程中，根据实际情况和需求制定的解决方案。制定方案后，要及时跟踪和评估执行情况，进行必要的调整。不同行业和领域的方案有不同的特点和要求。红领巾奖章争章活动方案的介绍篇一为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感，切实增强少先队员的组织归属感，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据“红领巾奖章”实施办法规定，结合学校实际，开展“红领巾争章”活动。二、领导机构。组长：xxx（党总支书记、校长、少工委主任）。副组长：xxx（少先队大队辅导员）。组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中队辅导员)。三、参与人员。少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员。四、实施对象。全体少先队员。五、奖章类别。基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。六、实施程序。1、定章：根据“红领巾奖章”实施办法明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。（1）红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：――向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。――接力章。聚焦革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。（3）火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。――组织章。少先队主题活动；标志礼仪教育；仪式教育；队前教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育等。――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。特色章：特色章为选修章，分为小书虫章、小学士章、小健将章、小能手章、小百灵章、小创客章、小主人章、小达人章。旨在培养少先队员的兴趣爱好，拓宽少先队员的知识范围，在学中有所思、有所获。星级章：个人：个人一星章。中队：集体一星章。每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。2、争章：争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外社团兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。4、颁章：基础章和特色章在中队举行。基础章和特色章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、具体要求及获章标准。1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。6、各班获章标准：本期争章活动分为二个实施阶段：低年级(1―2年级)、中高年级（3―6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。xxx希望小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置。一、二年级。基础章：向阳章、小主人章、劳动章。特色章：小达人章。三至六年级。基础章：向阳章、小主人章、劳动章。特色章：小达人章。争章细则。向阳章。一年级。1、画一幅习爷爷画像。2、写一句对习爷爷说的心里话。二年级。1、能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国；2、能认识和分辨党旗，团旗，队旗。3、能说出每一面旗帜的基本含义。三、四年级。1、知道习