小学校本课程实施方案小学校本课程实施方案为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的小学校本课程实施方案，欢迎大家分享。小学校本课程实施方案篇1一、课程目标1、知道云南的世居民族有哪些。2、知道班里的同学是哪些民族和各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。3、知道云南民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到云南是一个统一的多民族的地区。4、理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。教学重点、六、难点:重点:树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点;难点:各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。七、活动准备:教师准备:有关的影、像资料。二、课程内容（一）拓展型课程1．兴趣活动内容：、舞蹈、合唱、画画、地理风貌，民俗等。2．专题教育每周2节。第一周:喜庆的'节日和民族风情的视频资料(1);第二周:云南的节日和民族风情的视频资料(2);第三周:精美的手工艺品及视频资料;第四周:云南的风味小吃及视频资料(1);第五周:云南的风味小吃及视频资料(2);第六周:云南的服饰与民居及视频资料(1);第七周:云南的服饰与民居及视频资料(2);第八周:云南的地理风貌及视频资料(1);第九周:云南的地理风貌及视频资料(2);第十周:云南的歌舞及视频资料(1);第十一周:云南的歌舞及视频资料(2);3、学习形式观看ppt、视频，资料。每学期安排不少于一周。4、拓展型学习：了解云南的发展史，及一些常识。提高写字质量。（二）探究型课程旨在从小培养学生对云南文化、艺术等的兴趣，以及对问题由好奇到求索的探索精神。这类课程尚处于摸索阶段，不是很成熟。三、课程实施1、要求（1）面向全体学生，以学生发展为本，尊重每一个学生的个性差异，对不同的学生提供不同的学习经历。（2）校本课程的学习，突出自主、合作和探究，让学生动态地观察、实验、讨论、调查，体验学习思考和积累的过程，获得成就感。（3）师生互动，共同发展。在实施校本课程中，教师应不断强化学习，不断提高专业发展的水平。（4）整合各类教育资源，充分利用学校、家庭和社区现有条件，为师生的学习和发展提供宽广的时空，创造有利的条件。2、途径（1）拓展型课程每周安排1节，用于拓展阅读和对学习内容的拓展。（2）组织丰富多彩的活动，每学期根据教育教学活动的需要，整体安排学生搜集资料，时间不少于2周。（3）开放图书馆、供师生阅览，查阅资料，搜集信息。3、实施时间：20xx年9月小学校本课程实施方案篇2一、校本课程开发的指导思想：校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要，根据我校的办学目标“打好基础，和谐发展”，确定校本课程的主题为：传承民族文化，弘扬民族精神，学会自我防护，拥有健康体质。通过校本课程的开发与研究，提高教师开发校本课程的能力，满足学生可持续发展的需要。二、校本课程开发的目标：校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系，真正做到以学生的发展为本，培养具有创新精神、实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。通过校本课程的不断完善与实施，使学生打好“学会做人，学会学习，学会健身，学会生存，学会合作”的基础，以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的'开发，教师要学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。三、校本课程开发的原则：1、人本性原则人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这一原则，中华美德故事、古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断，让学生赏析、品味人物性格的特点，不断拓展学生的知识面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，使之成为学生成长成才的精神支柱。2、整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中，低年级重视学生的礼仪养成教育，中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方法。总之，让学生通过各种活动，在知识、品质、能力、个性等各方面得到比较和谐、全面的发展。3、发展性原则校本课程开发的发展性原则是