2024年《乡愁》微教学工作报告乡愁微教学2021-07-1704:00:01小编：admin一、教学目的：1.理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。2.理解这首诗的艺术特点。二、教学重点、难点：理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。三、教学过程：(一)导入：播放马思聪思乡曲(二)出示教学目标、重点和难点(三)余光中简介(四)教师范读全诗，注意节奏和重音(五)学生齐读全诗(六)分析全诗(思想内容)小时候——邮票——母子分离—对母亲的思念长大后——船票——夫妻分离—对妻子的依恋后来——坟墓——母子死别—对母亲的追念现在——海峡——游子与大陆分离—对故土的眷恋母子深情绵长夫妻恩爱厚重绮丽迷人生死悲痛巨大最感人思乡哀愁绵绵无尽最惊人由个人思乡之情到普遍的家国之情的升华(七)分析全诗(艺术特色)1.意象新颖、单纯、明朗、集中、强烈2.正语反出3.形式美(1)结构变化中有统一的美，活泼，流动，生机蓬勃。(2)音乐重章叠句，韵律优美，节奏感强。(八)总结是我国民族传统和乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。(九)拓展阅读，席慕蓉和李广田的乡愁，引导学生找出诗中的意象。(机动)(十)拓展迁移仿写：乡愁是幸福是欢乐是痛苦是爱是(十一)作业：1.诵余光中的乡愁2.课外摘抄自己喜欢的诗歌10首并背诵3.阅读余光中的乡愁四韵，写出对诗中四个意象的理解。(机动)(十二)结束曲：送别(机动)拓展阅读：乡愁解题乡愁，是中国诗歌历久常新的主题。阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。同时，读者可以感受到