幼儿园师德师风培训心得总结范例通过本章节的学习,让我深深的知道：百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为本.这句话的内涵.教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人.可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人.作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子.首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿.走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况.用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习.在一日活动中要时时关注他们.哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱.我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点.在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定.爱是建立良好师幼关系的基石,是打开教育之门的金钥匙,是促进孩子健康成长的滋补品,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展.用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起爱的桥梁.如果孩子生活在批评中,他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界.那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的.在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉.高尔基曾经说过：谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.也有人说：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华.教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂.爱是阳光,能融化冰雪；爱是春雨,能滋生万物；爱是桥梁,能沟通师生的心灵.有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印.有了爱,师生就可以无障碍地沟通；有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性.在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿,尊重幼儿发展的积极因素,让幼儿主动地发展.孩子从出生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为.每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了大朋友,有什么事情都愿意跟我讲.幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主人.爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如我知道你能做、你能这样做,老师心里很高兴等等.幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很高兴,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习.然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐.