最新小学语文组教学工作计划(优质9篇)计划是为了达到特定目标而制定的行动方案，它可以提高工作效率和实现个人或团体的理想。计划可以帮助我们合理安排时间和资源，使我们更有条理地完成任务。制定计划可以让我们有明确的目标和方向，避免盲目行动和浪费精力。计划是成功的基础，我们需要认真考虑我们的计划了吧。创造性思维和灵活性是制定计划时应该具备的品质，能够适应变化和改进。下面是一些成功人士的计划实例，希望能给你一些启示和指导。小学语文组教学工作计划篇一1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中20__个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读。1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作。1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习作每学年16次左右。（四）口语交际。1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习。1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。小学语文组教学工作计划篇二本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学分析，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。1、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学分析为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的'提高。4、加强指导，大力推进语文学科中的分析性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学分析，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习分析和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学分析等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓好备课工作，备教师要根据年级