总结一学期的得与失总结一学期的得与失范文篇一：学校总结团结乡永远小学二〇XX年一月六日立足校本大力提高学校的办学水平（2013—2014学年度第一学期学校工作总结）在刚刚过去一学期里，在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助下，在学校全体教师的齐心努力和团结协作下，我校以市教育局工作总体思路和《中心校教育教学工作计划》为指导，紧紧围绕“强队伍、优课堂、精管理、重质量、创特色”的总体工作思路，全面推进素质教育，深化了课堂教学改革工作，突出了提升质量这个主题。以“健全督评机制，强化教育管理，提升育人质量”活动年为平台，大力推进六项重点工作，以促进师生共同发展为宗旨，突出了德育工作，狠抓了教学工作。我校立足校本，优化了内部有效管理，抓实抓细常规管理工作，使得我校在规范中发展，在发展中前进，大力提高了学校的办学水平。现将本学期的学校工作总结如下：一、基本情况我校现有教师14人，专任教师14人，大都胜任教育教学工作。教学班6个，学生共150人。校舍一栋，教室7个，守卫室1个，办公室1个，仓库1个，共10间，630平方米；生活用房（厕所）24平方米。运动场4800平方米，缺少沙石，因此雨后水洼较多。绿化地3200平方米。学生需要发展，教师需要发展，学校需要规范化建设，需要特色发展，因此，本学期我校将强化内部有效管理作为近期工作目标，积极开展工作，以此促进学校的中期发展目标尽快达成。二、注重引领，强化管理1、学校管理工作学校管理的思路就是“以人为本”，管理的理念就是民主、科学、规范。教师管理方面，本学期我们在广泛争取老师意见的基础上，进一步修订各项制度，如《教师考核制度》、《办公室管理制度》和各岗位职责等。以中心校《督评方案》为指导，完善我校的《自评方案》，对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体细化，注重可操作性，力求在“多劳多得，相对公平”的基础上调动教师工作的积极性。学生管理方面，我们以“养成教育活动月”的开展为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，以《小学生一日常规》为依托，注重平时常规检查，强化评比，调动了学生的积极性，致力于学生各种良好习惯的养成。2、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用本学期，我校的领导班子进行了调整，更换了业务主任，大队辅导员由德育主任兼任，固由3人组成。通过学习，我们主动提高了各领导者的业务管理水平，我们还经常请教一些有管理经验的老领导，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。这学期，我校领导班子分别于8月20日、9月23日和11月12日召开了三次班子会，统一了思想，统一了认识，找出了不足，细化了工作，明确了责任。班子成员之间的沟通已经形成了机制，平时校长经常了解班子成员的工作现状、遇到的问题和困难，即刻指导，立马帮助解决问题，为其解除了后顾之忧，极大地调动了班子成员工作的积极性。在中心校领导的指导下，我校领导班子团结一致，顾大局识大体，多想事多做事，勇于挑担子，勇于担责任。校长深入分析学校的教育教学情况，制订出各项工作计划和规章制度，做到有章可循，心中有数。业务主任指导教师制订出了实用的学科教学计划和切合本班实际的班主任工作计划，并热心帮助年轻教师，指导四、五年级教师进行了课堂教学改革实验工作。我校的卫生工作由德育主任负责，责任明确，工作有条理，使得全校的卫生有了明显的改观，真正做到了净化校园。一学期来，在学校领导班子成员的直接关心支持下，全校教师业务素质及工作热情有所提高，良好的校风、师风、教风和学风已经形成，且受到上级领导的好评和广大村民的认可。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，甚至放弃休息日，的的确确是以校为家。领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手材料，为深入开展课堂教学改革工作提供了可靠依据。在校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表自己的意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。3、重视班主任队伍建设学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位臵上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。于8月24日召开了班主任工作会议，之后各班主任都制定了《x年级班主任工作计划》，分别于9月30日、10月31日、11月29日和12月20日多次对班主任工作进行自评，每次都召开自评工作会议。期末各班主任还撰写了《X年级班主任工作总结》，对《X年级班主任工作计划》落实情况进行总结，并找出需改进之处。我校还比较重视班主任的培训工作，以此来提高班主任的工作能力。校本培训以学习魏书生班级管理经验为主，以此