?安徽省普通高中学生学业程度测试方案?——信息技术一、编写说明1．测试范围根据?安徽省普通高中学生学业程度测试方案?，高中信息技术学业程度测试测试范围为必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和其中一个选修模块的内容。考虑到时间等因素，选修模块考生可从之前推荐的“选修一算法与程序设计〞和“选修二多媒体技术应用〞中任意选择一个。2．测试目的鉴于信息技术课程的特点，信息技术课程的测试目的分为知识目的和技能目的两大类，两类测试目的都包含测试内容〔与学生所学习的内容相对应〕和程度层次〔与学生应到达的程度相对应〕两个方面。测试程度分为3个层次：A．理解，B．理解，C．掌握。各层次的含义简要说明如下：A．理解：指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术根底知识。即在记忆程度上考核学生的学习效果，要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识〔再认〕或能按题目的要求复述学过的知识〔回忆〕。考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答案都是和教学中的一样或相似。B．理解：指在理解的根底之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联络。即要求学生不仅从外表上而且要从本质上领会所学知识的含义。考核时，可以要求学生在保存材料根本内容的前提下，改变材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表达形式准确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。C．掌握：指在理解的根底上，用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单信息问题。考核时，以要求学生解决新问题为特征。二、测试性质1．测试形式、时间测试形式：无纸化测试，即完全在多媒体网络教室使用专用测试软件上机测试。测试时间：45分钟。2．试卷构造试卷总分为40分。(l〕按测试题型分：单项选择题型分析题操作题题分值l76l7(2〕按测试难度分：A层次70％左右，B层次20％左右，C层次10％左右。(3〕按测试模块分：必修模块80％左右，选修模块20％左右。3．考生须知(l〕考生在正确输人准考证号、选择测试类型后，在屏幕出现的提示对话框中，要确认准考证号与姓名是否一致。(2〕考生在答题过程中，一定要在以本人准考证号为名的文件夹下进展答题。(3〕考生完成操作题后，在答题完毕、关闭操作界面之前，必须选择“文件〞。“保存〞菜单命令〔或单击工具栏上的“保存〞图标按钮〕进展保存，否那么可能导致不计分。(4〕在进展不同模块操作题的答题过程中，要在完成保存操作和关闭界面后，方可翻开其他模块操作题，否那么可能因为占用资源过多而造成死机。(5〕考生不要进展与测试要求无关的操作，在测试过程中，假设系统出现异常情况，要及时向监考教师报告。三、测试目的1.“必修信息技术根底〞模块本模块是高中学生信息素养提升的根底。通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的根本方法；可以根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。〔一〕信息获取程度层次课标内容内容要求ABC理解信息的根本含义√认识信息的根本认识信息的根本特征〔如：传递性、共享性、依附性特征√和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性〕列举信息技术应可以列举信息技术的应用实例√用实例理解信息技术的核心技术√理解信息技术的理解信息技术的重大开展历程√开展历程和趋势知道信息技术的开展趋势√知道信息来源的多样性及其实际理解信息来源的多样性及实际意义√意义学会根据问题确可以确定信息需求√定信息需求和信息来源可以确定信息的来源√掌握获取信息的常用方法√选择适当的方法可以使用采集信息的工具〔如：扫描仪、数码相机、获取信息√摄像机像机、录音设备、计算机等〕获取信息理解常用的因特网效劳√理解搜索引擎的分类√纯熟利用互联网熟悉常用搜索引擎，能纯熟地使用关键词搜索信息√获取信息，掌握知道利用搜索关键词的逻辑组合等技巧有效搜索信√网络信息检索的息主要策略与技巧纯熟阅读网页，掌握相关操作〔如：设置主页、收藏√网页等〕掌握一定的网络搜索技巧√可以合法地获取理解常见文件类型〔如：文本、图片、声音、动画、√网上信息视频等〕及特点掌握网络信息常用下载方法√理解网络文件常用下载工具〔如：网络蚂蚁、网际快√车等〕合法下载网络资源√可以从信息来源、信息价值取向、信息时效性等方面√进展价值判断例证型试题：例1方轻舟发现了用QQ传送文件的技巧，他将其操作步骤通过本班QQ群告诉了其他同学，这表达了信息的〔〕A．传递性B．时效性C．价值相对性D．真伪性答案：A程度层次：A说明：考察对信息特征的理解。例2冯浩同学使用搜索引擎在因特网上