中班幼儿认识图形的活动方案中班幼儿认识图形的活动方案为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的中班幼儿认识图形的活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班幼儿认识图形的活动方案1教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的.梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。中班幼儿认识图形的活动方案2活动名称：认识图形活动目标：1.学习按形状、颜色的特征进行分类。2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。活动准备：1.《小朋友的书。数学》2.三个动物玩具（胸前别着○、□、△图形，图形反面分别是红色、黄色、蓝色）活动过程：一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二），幼儿观察图形卡片。师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么形状的？如：我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。三、游戏“给小动物喂食”▲按形状给小动物送食物。出示小动物玩具（胸前别着○、□、△图形）请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着○，就用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。▲按颜色给小动物送食物。出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着红色、黄色、蓝色）请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着红色，就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。四、操作卡片“找朋友”▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的`“操作卡片（二）上的卡片。▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。设计说明：在幼儿已有基础上进行拓展。游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。课后反思：可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。中班幼儿认识图形的活动方案3教学内容：唱：《数鸭子》听：《鸭子拌嘴》教学目标：1.自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，并能够背唱这首歌。2.通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。教学难点：感受节奏的重要性。教学过程：一、导入1.学生随音乐《数鸭子》进教室入座师：小鸭子们，天快黑了，我们一起排好队回家吧!(在音乐声中坐到位置上)2.进行师生问好。二、学唱歌曲《数鸭子》听录音范唱师：听，多热闹啊，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。体会歌曲的情绪，要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行，演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来。师：下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现出来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思，以便更好地学唱歌曲。(在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。)师：请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲，我们一句一句的接。同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的时候要空一拍。同学们在演唱的时候自己注意一下。学生跟着老师的琴演唱歌曲，同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。师：要求大家能够背唱这首歌，同时请学生上台表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。)师：大家在演唱的.时候注意到结尾部分读了几遍?生：两遍。师：知道为什么吗?大家看这个符号，我们经常见的。(在黑板上写出反复记号)他就是反复记号，下次我们见他的时候知道什么意思了吧。三、鸭子拌嘴(打击乐合奏)1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀?师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么?师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。同时老师对这首乐曲进行讲解，具体的情节进行表述。同时让学生说出音乐中有哪些乐器?老师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方法，对读白部分教师演练，让学生模仿。师生同奏。2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化