如何培养自己的职业兴趣如何培养自己的职业兴趣职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。应届生由于长期受到学校就业老师传输的“先就业后择业”观念，在毕业时很可能会找一份自己并不感兴趣的工作。当没有职业兴趣时，也会没有工作热情，这里就涉及到一个的问题了，正在苦恼的同学们下面就跟随着小编一起来了解一下吧！1、把工作看成是一项重要的责任：只有赋予了责任，我们才会去重视去关注，才会认真去对待。对事业倾注全部热情，不论遇到多大困难都会尽全力去做。如果没有责任意识，仅仅只是把工作当成玩乐混日子，那当然没有职业兴趣可言。2、欣赏你的工作：想想你把这件事情做好以后，将会给你的公司和他人以及自己带来什么。3、把客户和同事当成朋友：你在与朋友见面时，一定会微笑，抱着喜悦轻松的心情去交流。把客户和同事当成你的朋友，真诚地、友好地去面对。从对方的角度去考虑问题，他会很尊重你，你做起来也会很轻松。4、把困难看成是对自己的挑战：你每天都会遇到困难，肯定有想逃避的心情。你要把这些困难当做是对自己的挑战，我一定要接受挑战，这样自己才会成长得更快。如果你有了挑战的精神，你就会感觉到有一种力量在促使你不断前进，这是你永不服输的决心激发了你的热情。不仅如此，直面困难也是培养逆商的一种方式。世界在变化，生命充满活力，培养自己的兴趣爱好等于培养生命的活力，一个有理想、有爱好,对生活充满热情的人，世界是多彩多姿的。职业兴趣的培养方法：虽然职业兴趣一旦形成，便在职业生涯中具有一定的稳定性，但根据实际需要，还是可以通过多种途径，加上自己的努力去规划、改变、发展和培养的，在培养职业兴趣时，可以从以下几个方面努力。1.培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人，不仅地自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面椰油地丁的兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。2.重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。人在最初接触某种职业时，往往对职业本身缺乏强烈的兴趣，必须要从间接兴趣着手培养直接兴趣。可以通过了解职业兴趣在社会活动中的意义‘对人类活动的贡献等以引起兴趣，也可以通过了解某项职业的发展机会引起兴趣，还可以通过实践逐步提高间接兴趣。3.要有中心兴趣。人的兴趣投影广泛，但不能浮泛，还要有一定的集中爱好。既广泛又有重点，才能学有所长，获得更多的知识。如果只有广泛性而无中心职兴趣，人往往会知识肤浅，没有确定的职业规划方向，心猿意马，这样难以有所成就。所以，还应着意培养自己在某一方面的职业兴趣，促进自己的发展和成材。4.积极参加职业实践。只有通过职业实践，才能对职业本身有深刻的认识和了解，才能激发自己的职业兴趣。职业实践活动内容十分丰富，包括生产实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组等。每一个人都可以通过参加各种职业实践活动调节和培养兴趣，根据社会和自我需要，有意识地去培养和发展兴趣，为事业的成功创造条件。5.客观评价自己的能力来确定职业兴趣。6.保持稳定的职业兴趣.应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮四、见异思迁，这样才能投入更多的热情和精力，深入钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就。7.培养切实的职业兴趣。规划性地培养兴趣，不能为追求清高，而不考虑外界为其展开和深入所提供的的客观现实条件。否则，过分清高，只能是画地为牢，自缚手脚。当然有趣是兴趣过程的第一阶段，也是兴趣发展的低级水平。第二阶段为乐趣，乐趣又称为爱好。它是在有趣的基础上定向发展形成的，是兴趣发展的中级水平。在这一阶段或水平上，人们的兴趣会向专一的、深入的方向发展。第三阶段为志趣。当人的乐趣与人的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，便由乐趣转为志趣。它是兴趣发展的高级水平。志趣具有社如何培养职业道德意识学生的学习兴趣缺乏是造成其学习质量普遍偏低的重要原因之一，特别是在专业技能学习方面，他们不但不能明确自己的学习目标，更不懂得“一技之长”在个人发展道路上的重要性。因此，在教学中，注重职业道德与技能训练培养相结合，是专业教师当前培养学生的关键任务。随着经济的快速发展，现代企业的用人标准是不仅具备较强的实践动手能力，还要具备较强的专业素养和道德标准。因此，教师在培养学生专业技能的同时，必须注重学生职业道德的培养。一、在激发学生学习技能的兴趣中强化职业道德养。可安排学生到相关企业、实习基地参观，了解本专业的发展前景，还通过展示往届学生技能训练的成果，让学生对技能训练项目有一个感性认识。在技能训练过程中，教师应有意识地配用技能骨干，让他们在技能与职业道德方面成为学生当中的