向青春举杯柳青：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。曾经有一个美丽的传说：五千年前，舜帝南下巡视，来到湘江流域。在一座山上，他让人演奏起动听的“韶乐”，竟引来凤凰起舞。后人就把这座山叫做韶山，被它环抱的一块狭长的谷地便是湖南省湘潭县的韶山冲。一八九三年十二月二十六日（清光绪十九年十一月十九日），韶山冲农民毛贻昌家出生了一个男孩，取名泽东，字咏芝（后改润之）。他们家的头两胎婴儿都在襁褓中夭折了。母亲生怕他也不能长大成人，便抱他到娘家那边的一座石观音小庙，叩拜一块巨石，认做干娘，还取了个小名，叫石三伢子。一九一○年秋天，毛泽东离开闭塞的韶山，走向外面更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转折。他的激动心情是可以想象的。临行前，他改写了一首诗，夹在父亲每天必看的帐簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”作者简介《沁园春·长沙》这首词写于1925年。这一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东来到韶山，直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下毛泽东秘密离开韶山，前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，10月重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。第二年北伐战争开始。文体知识“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”，又称词调，是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式等均有各自的不同的规格。因为格式是固定的，所以写词也叫填词，即按照词牌的格式把词填进去。文体知识文体知识听名家朗读正音品基调正音：舸怅遏寥廓遒峥嵘整体感知全词的风格：配乐朗读1、默读,找出显示作者思路的关键的动词。请自读词的上阕，思考下列问题：“寒秋”的氛围“看”字是领字,总领7句，领到“万类霜天竞自由。”-----借景抒情手法“看”统领七句，写到哪些景物？景物描写的视角如何变化，描写手法是什么?品味下列红色词的好处：1、层林尽染2、鹰击长空3、鱼翔浅底如果用课文中的一句话来概括作者所看到的景色？从这壮阔的深秋意境中，我们感受到诗人怎样的情感态度呢？我们可以看出，诗人在对大自然万类生物的激情关注中融入了对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。不同于其他文人笔下萧条凄凉的秋色。作者由眼前这幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景联想到了什么？上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？主宰国家前途、命运的到底是什么人呢？这一句，是在问自己，也是在问读者。1957年1月第一次发表这首诗时，毛泽东做了这样的注释：“击水，游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：‘自信人生二百年，会当水击三千里’（另注：这两句诗是毛泽东1917年冬天游衡山时所作）”。“中流击水”写尽了这种豪情壮志，意味深长。谁主沉浮？——同学少年小结：词的下阕通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术的回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。上下阕的关系是：先写景后抒情，先提问后回答，正所谓景中寓情，情中显志。总结：全词以“立”为写景抒情的起点，从“立”到“看”，从“问”到“忆”，把祖国山河与中华命运联系起来，把眼前的自然美景与往昔的革命活动联系起来，抒发了“谁主沉浮”的伟大抱负，表现出主宰山河的革命壮志。赏歌填词学生填词：湘江北去孤单伫立在寒秋，橘子洲头笑看万山都红透，层林尽染漫江水碧清秀，水中百舟的风帆不忍催促我。鹰击长空鱼翔浅底难等候，霜天万类洒洒脱脱竟自由。感慨深思直面大宇宙，问一问苍茫大地谁主沉浮。谁曾握我手相依相偎漫游走，往昔在心中回忆峥嵘岁月稠。犹记得同学少年风华正旺火，而如今书生意气挥斥方遒你没见过。谁曾握我手相依相偎漫游走，江山在手中指点未来我看透。文字中的激情我粪土万户侯，中流击水的年头可曾记得浪遏飞舟。傲气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋图强做好汉，做个好汉子每天要自强，热血男儿汉比太阳更光，让海天为我聚能量去开天辟地，为我理想去闯，看碧波高壮又看碧空广阔浩气扬，我是男儿当自强，昂步挺胸大家做栋梁做好汉，用我百点热耀出千分光，做个好汉子热血热肠热比太阳更光。——成龙《男儿当自强》豪气面对湘江浪，热血像层林尽染，漫江碧透百舸争流，大地虽苍茫眼光万里长，我发奋图强做好汉，人生二百年水击三千里，热血男儿汉指点我江山，携百侣风华正茂盛去开天辟地，为我理想去闯，看鱼翔浅底又看鹰击长空浩气扬，我