狼教案编辑最新整理.docx
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狼教案有关狼教案模板锦集4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的狼教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。狼教案篇1教学目标:1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3.领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学过程:一、课前导入1.同学们,你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗?狼给你留下的印象是什么?(凶残、狡猾。)2.你还了解狼的哪些知识吗?(简介资料)(狼:哺乳动物,犬科,性格凶暴,平时单独或雌雄同居,冬季往往集合成群,袭击各种野生和家禽,是畜牧业的主要害兽之一。有时也伤害人类,毛皮可以做成大衣、褥、帽等。)3.今天俺们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后,你可能对狼有一些新的认识。4.板书课题,齐读课题。二、自读课文,整体感知。1.读准字音。2.画出不理解的词语,利用工具书或联系上下文解决。3.把你感受最深的局部多读一读,在旁边写出自身的感受。三、检查自学效果。1.读准字音。练习:(投影出示)给带点的字选择正确的读音。2.理解词语:厄运:倒霉的遭遇。锐减:急剧地减少。维护:使免于遭受破坏,维护坚持。糟蹋:浪费或损坏。威胁:用威力逼迫或恫吓使人屈服。相悖:相反,违反。苟延残喘:勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。面目全非:事物的样子改变得十分厉害。罪魁祸首:罪恶行为的首要分子。3.说出你感受最深的局部,发表各自的见解。四、深入学习,理解课文的内容。1.出示阅读考虑提示:考虑题1:罗期福为了维护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样?考虑题2:这个故事告诉俺们一个什么道理?2.分组交流讨论。3.汇报。汇报考虑题1。甲组:他宣布凯巴伯森林为全国狩猎维护区,并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。概括地说他采取了两项措施:①设立凯巴伯森林为狩猎维护区。②雇请猎人捕杀狼。乙组:这项决定的结果是①狼等野兽被猎杀得很多。经过25年的猎杀,有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物(豹子等)也被猎杀了很多。“25年,六千多只”说明猎杀的时间长,狼几乎灭绝。②同时,鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中,它们自由地生长繁育,自由地啃食树木,过着没有危险,食物充分的幸福生活。③植被被大量破坏,鹿群数量急剧下降,生态平衡遭到了破坏。④1942年,整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。4.追问:什么原因是森林“宠儿”造成这样的结果的?(饥饿造成鹿的大量死亡,加上疾病流行,鹿群数量急别下降。)5.追问考虑题2:凯巴伯森林遭到了严重的破坏,它的'罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉俺们什么道理呢?同学甲:狼是森林的维护者。狼吃鹿,维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就维护了森林的生态平衡。6.这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉俺们一个什么样的道理呢?(生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,人们必需尊重生物界中的相互关系。)五、总结扩展1.投影出示《蛇与庄稼》、《塞翁失马》的故事。请同学快速阅读,体会这两个故事使你明白了什么道理?(《蛇与庄稼》告诉俺们生物之间是相互制约相互联系的。《塞翁失马》告诉俺们任何事物都要从正反两个方面看,要有一分为二的观点。)2.你还知道这方面的事例吗?请你说一说。六、作业1.课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋友宣传环保知识。2.把这个故事复述下来,讲给你的朋友听。狼教案篇2活动设计幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。对于中班幼儿来说,已有了一定的平衡、投掷的基础,本次活动《偷炸弹、炸狼堡》,通过幼儿喜欢的动画片创作的,以引导幼儿走平衡木、顶沙包,主要发展幼儿的平衡能力,并让孩子充分感受到体育带来的`乐趣,促进身心和谐地发展。还采用幼儿感兴趣的方式“偷”来开展活动,促进幼儿积极参与体育活动。活动目标1、通过偷炸弹游戏,逐步发展幼儿的平衡能力。2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿保护家园的意识,增强幼儿的集体责任感。3、体验成功的快乐,愉悦身心。4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。活动准备1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包(人数的2倍);2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片;音乐。活动过程一、准备活动。村长(教师)带领羊羊们(幼儿)在青青草原上锻炼身体。(播放音乐)颈部运动———扩胸运动———腰部运动——腿部运动———放