陶行知名言陶行知名言在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编整理的陶行知名言，欢迎阅读与收藏。陶行知名言11、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。2、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为；天下之达德；，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。5、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。8、以教人者教己。为教而学。9、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。10、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。11、我们深信教育是国家万年根本大计。12、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。15、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。17、悟；；根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。18、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。19、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的`事情，幼稚园教师应当做健康之神。20、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。21、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。22、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。23、我们深信教育是国家万年根本大计。24、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。25、生活即教育。26、捧着一颗心来，不带半根草去。27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。28、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。29、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。30、手脑双全，是创造教育的目的。陶行知名言21、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。9、教员的天职是变化的，自化化人。10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。3、人生办一件大事来，做一件大事去。4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家