?假设没有灰尘?教学设计二教学准备：幻灯片。收集灰尘的资料。教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造创造感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。2．出示生字词，引导学生正确认读。勿〔wugrave;〕、埃〔āi〕、漉、〔lugrave;〕晕〔yugrave;n〕3．段指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习1．精读课文，自主学习。出示自学提示：1〕默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来。灰尘有什么作用？用画出来。2〕与同组同学互相交流。2．全班交流汇报。灰尘的特点：1〕小。从哪感受到的？2〕来源于土壤和岩石。3〕在空中飘浮。灰尘的作用：1〕反射光线。2〕反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。3〕灰尘具有吸湿性能。3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假设没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假设没有灰尘，。1〕填写课文内容。2〕补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？〔数字、假设〕内容总结〔1〕?假设没有灰尘?教学设计二教学准备：幻灯片〔2〕?假设没有灰尘?教学设计二教学准备：幻灯片〔3〕〕、埃〔āi〕、漉、〔lugrave〔4〕n〕3．段指名读课文，检查读书情况〔5〕出示自学提示：1〕默读课文，看看灰尘有什么特点〔6〕灰尘的特点：1〕小〔7〕灰尘的作用：1〕反射光线〔8〕2〕反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线〔9〕〔数字、假设〕