师范生2022个人见习心得收获10篇师范生2022个人见习收获1我们的指导老师张老师是非常好的老师.她是大河中心小学的副校长,听说她是小学高级语文教师.当我知道她是我的实习指导老师时,我很忐忑,怕老师是很严厉.结果,张老师的性格跟我们的都很像,我们很快就熟络起来.那天,她临时要来听我上课的情况,开始一听到这个消息,我心里紧张了起来.怎么办,听课?刹时,我不知道怎么上好那节课,我心里嘀咕着：要不改天吧,现在还没有自信让高级教师来听课,我怕……唉,不管了,听就听吧!幸好,我前两天已坐好课件ppt,不然的话,我也鼓不起勇气来上这节课.过了一会儿,我调好了心态,准备好我要上的课:17孔子拜师(第一课时).在第一课时我主要在生字这一方面入手,抓生字,词语以及课文内容的第一自然段的内容,课堂氛围活跃.下课了,张老师给我一个微笑,说着,一个实习的老师能够有条不紊的进行教学是件不容易的事,思路清晰,抓住这堂课的重难点,只是有些细节上要注意.比如：学生在回答问题的时候,可以根据学生的答案,从学生的方面进行创设情境教学,更能达到教学效果……张老师无论在哪个方面都非常认真的指导我们,在生活上,她言行身教,让我们都用乐观的心态去应对很多繁琐的事情;在教学上,每次上课后都给予我们指导,哪怕是练习课!经过张老师的指导,我纠正了自己的缺点,也在尽量地改得更好……在实习的日子,喜怒是变化最多的日子.其实我个人还是很喜欢和小朋友一起玩的,因为我觉得他们好单纯.虽然现在的孩子普遍早熟,但是在我看来,他们还是那么的简单.我们一起的度过的这段时间,将会是我记忆中非常美好的记忆!我们刚刚认识的时候,他们还是有点怕我,谁知道他们见我多了,就不怕了!后来我觉得这样不行,不能纵容他们,所以我就变得很严厉.到了后来我自己都佩服我自己的变脸速度,因为我每次面对学生的时候都是阴着一张脸,而当我面对老师或是我的同学,我就会变得笑容满面……上课的时候我一笑的时候,我的学生也跟着哈哈大笑,你们看,老师也笑了……上课的时候经常不知道他们在想什么,还有就是有些比较调皮的学生总是想破坏课堂纪律……可能真的是我太凶了,只要我的眼神去到那里,那里的学生就会比较安静.经过一段时间,我们都发现,三年级的孩子都听话了好多,觉得我们班的孩子遵守纪律,不是很吵闹(当然,这是我们老师和我们一起努力的结果,而且,一开始他们就蛮不错的,就是我要求高点)……在三年级,我上了几节练习课.有一次上练习课,我觉得那道题比较难就反复说了几遍,下课后有个学生说我讲得好慢,然后我就问她,老师说的你都懂了吗?她说不是很懂,然后我叫她多看几遍,不懂就直接来找老师.还有一次是上新课,那一节课是我认为比较成功的,那次我们班的课堂气氛非常的活跃,我们都扯开了嗓子大喊,我试图压过他们的声音,但是发现好难……不过还好,当我要讲知识点的时候他们会安静很多.下课了,我问了他们,喜不喜欢这种上课的方式,他们异口同声回答：喜欢.这一节课将会停留在我脑海很久……谢谢三年级的全体孩子!!这次的实习对于我以后的实习有着很大的帮助,让我对以后又更大的信心.师范生2022个人见习收获2说课是一种教师之间经常进行的教学活动,作为实习生我们也开始与它接触.那我们应该如何进行一次有效的说课呢?说课重在评价教师对教材的熟悉程度,对教学理论的应用能力以及教学基本功等各方面内容.它是一种教学研究活动.其受众是教师或专家,而不是学生.因此说课过程所讲的是教学思想,教学思路,而不是如同上课一般,将教学步骤一字不落的讲出来.说课内容实际包含三个方面：你打算教什么,怎么教和为什么这样教.说课的大体内容涉及五个方面：说教材,说学情,说教学目标,说教法、学法,说教学程序.其中有关教学程序的内容只需要概括介绍,指出设计意图即可.说教材.在这里要将本节课的内容进行各方面分析：从整体教学上介绍它的地位,作用和意义;分析教学中的重、难点和关键点,还可以介绍自己对于教材的处理方式,展示自己的教学特色.在设计过程中要注意与学生实际情况相结合从而确定重难点和相应的处理方式.说学情.分析学生情况是最基本的内容.适合学生的课才能称为一堂好课,而且在教学过程中学生处于主体地位,因此在说课过程中所用到的教学理念和设计思想必须与学情准确结合.说教学目标.准确掌握目标才能有针对性地进行教学.即发展必要的思维,提高相应的能力.教师必须做到有的放矢,才能实现预设中的好课.说教法学法.这是一个体现教师教和学生学的过程.在这个过程中我们要分析如何教,以及这样教的原因.学生要怎样学以及为什么这样学的理由.总之就是要将我们的设计思路原原本本的呈现出来.说教学程序.这是说课的重点部分.之前所说的内容都是设想,而在这里我们就要将我们的设想在我们的教学过程中全部展现出来.教学过程反映的是教师的教学思想,教学个性与