2024年小学数学一年级下册教案人教版(大全10篇)教案要注重培养学生的思维能力和创新精神，激发学生的学习兴趣和动力。怎样编写一份科学、合理的教案是每一位教师都要思考的问题。通过分析优秀教案可以拓宽教学思路和方法。小学数学一年级下册教案人教版篇一2.小朋友，你带来了哪些“朋友”啊？向大家介绍一下。（学生展示带来的物体，能说出名称的就说出来）。3.小朋友带的物体真多呀，看了这些物体，你还想知道些什么？4.看来，小朋友想知道的知识还真不少。今天，我们就来认识这些物体。（揭示课题：认识物体）。二、动手探究，体验领悟。活动一：看一看、摸一摸。1.学生认真观察桌面上的物体，初步感知物体的外形。2.学生用手触摸物体，初步感知物体的特性。3.学生讨论、交流自己的感受，说说物体的形状分别是怎样的。活动二：分一分、比一比。1.以小组为单位将物体进行分类。2.各小组说说自己小组分了几类，是怎样分的。3.全班交流，达成共识。教师相机揭示长方体、正方体、圆柱和球的名称。4.各小组分别拿出一个长方体、正方体、圆柱和球，在桌面上滚一滚、堆一堆，并交流自己的感受。活动三：认一认、找一找。1.学生看大屏幕上的图形，说图形的名称。2.请四名学生头戴长方体、正方体、圆柱和球的图形头饰，其余学生在桌面上找出各自的好朋友，并举起来，以示响应。3.教师指出，像这样的图形在我们的生活中到处都有。小朋友仔细看看我们的教室，哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球？快找找看。4.要求学生想一想：在哪些地方也见过这几种形状的物体？活动四：搭一搭、数一数。1.明确要求后，学生动手搭积木。搭好后，学生可以离开座位互相参观学习，并进行评价。展示部分优秀作品，并指名说说这件作品是用哪些形状的物体搭成的。2.数数自己的作品中，长方体、正方体、圆柱和球各用了几个，把数的结果填在表格里。三、总结延伸。1.今天，我们和谁成了好朋友？学到了哪些知识？2.其实在我们的生活中，还有许许多多这样的朋友，课后，大家再去找找吧！小学数学一年级下册教案人教版篇二课本第24、25、26页整理和复习。二、学习目标。1.在老师的引导下，经历知识整理的过程，进一步了解本单元的知识及相互联系。2.通过复习20以内退位减法的计算和方法的归纳，以及解决相应的实际问题，能正确、熟练地进行口算，掌握方法，并会用所学的知识解决问题，形成能力。三、学习重点、难点。重点：正确熟练地进行20以内退位减法的口算。难点：能按照解题的一般步骤，分析和解决问题。四、学习设计。(一)课堂设计。师：在前面的第二单元我们主要学习了20以内退位减法的口算和用所学的知识解决生活中的实际问题。今天，我们一起对本单元的知识进行梳理，归纳和整理。1.口算复习。师：老师这里有一些算式，看谁算得又对又快!12-9=13-6=15-7=16-8=。11-7=17-9=15-6=13-9=。11-9=12-6=13-5=14-7=。18-9=15-8=11-3=12-4=。2.知识整理，巩固20以内退位减法的口算。师：这些都是20以内的退位减法算式，如果要按一定的顺序来排列，你会怎么排?跟你同桌交流一下你的想法。学生交流汇报。师：我们一起来看一看晶晶同学是如何整理的?(1)师：横着观察，你发现了什么?预设1：横着看，被减数相同，减数依次少1。预设2：横着看，后面一道算式都比前面一道算式的差多1。师：为什么会出现后面一道算式比前面一道算式差多1的情况呢?生：因为被减数不变，减数依次少1，减的越少，剩下的也就越多，所以差反而多1。(2)师：竖着看，你能发现什么?预设1：竖着看，每一列的减数相同。预设2：竖着看，每一列的被减数依次多1。预设3：竖着看，下面一道算式都比上面一道算式的差多1。师：为什么会出现下面一道算式比上面一道算式差多1的情况呢?小结：因为被减数的个位依次多1，减数不变，差也依次多1。(3)师：斜着观察呢?这些算式的差有什么规律?小结：斜着观察，每一斜行算式的差相同。预设1：被减数和减数都不相同，差相同。预设2：被减数和减数都依次多1，差不变。师小结：同学们真能干，我们通过自己整理20以内所有的退位减法算式，对这36道算式有了一个整体的认识，还能从不同的角度观察，发现了这么多算式排列的规律，太棒了!(4)巩固练习。师：看着这张表，指出任意一道算式，你能很快的说出得数吗?谁能说出差是3的算式?差是4的呢?把差是9的算式在练习本上写一写。3.解决问题：第2题。师：小林的老师见我们班同学那么能干，她有问题要考考大家，接不接受挑战?师：认真观察这幅图，你发现了哪些数学信息?预设：小丽得了12朵，小林得了9朵。小丽比小林多得了几