《敬业与乐业》教案《敬业与乐业》教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》教案，希望能够帮助到大家。《敬业与乐业》教案1教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学课时：两课时教学步骤第一课时一、导入新课，简介作者。1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。（板书课题）2.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。二、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。2、重点词语、句子解释。三、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。在文章的第一自然段。（总，提出问题）②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。③你认为这几个问题的关系是怎样的?递进关系，层层推进。2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。第一部分（1）提出问题：提出中心论点。第二部分（2-8）分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。1.“有业之必要”的'主要论据是什么?论据：证明论点的事实和道理。分类：事实论据和道理论据。道理论据：孔子和百丈禅师的名言；事实论据：孔子无法教育无业游民：百丈禅师不做事，不吃饭。2.阅读6-7段，用原文回答：什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？（摘录课文）3.文章采用哪些论证方法论证“敬业”的重要性的？论证：用论据来证明论点的过程和方法。分类：道理论证、事实论证（举例论证）、对比论证和比喻论证。这部分运用了道理论证和举例论证的变法，充分有力地证明了敬业的重要性。4.文章是怎样论述“乐业”的？列举反面现象——人们往往感叹“做工苦”，进行批驳；进一步从四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”；最后，引用孔子的两句名言，阐明了人类理想的生活是什么，即乐业的重要性。5.论述乐业重要性时，主要运用了哪些论证方法？分组讨论并举例说明。（课堂讨论）事实论证：“做工好苦呀”的感叹；吃酒赌钱同样淘神费力。道理论证：从四个方面分析“凡职业都是有趣味的”；引用孔子的两句名言。6、总结：“人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么？作者最后提出了什么希望？生：“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”也就是说，我们每个人都要做一个爱岗敬业、有责任心、享受工作乐趣的人。生：勉励人们敬业、乐业。四.板书设计敬业与乐业梁启超提出问题：中心论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门。有业举例论证、道理论证敬业什么是“敬“？为什么要敬业？如何做到敬业？分析问题举例论证、道理论证乐业列举反面现象，进行批驳举例论证、道理论证为什么要乐业解决问题：总结全文，勉励人们要敬业和乐业。五．布置作业1、完成《综合练习》1-10题。2、你们当前的“业”是什么？你是一个敬业、乐业的学生吗？写一篇读后感，不少于500字。《敬业与乐业》教案2梁启超先生的演讲稿《敬业与乐业》，属于议论性的文章。作者针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过理想的生活。第一课时教学目标1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2、摘录并积累大量经典语句、格言。教学过程一、导入新课，简介作者。1、同学们，请在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》2、简介作者二、检查预习。三、精读。明确：课文共