2024年课程设计格式要求括号中文(五篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。课程设计格式要求括号中文篇一一、封皮去掉任务书二、文字行距为22磅或1.5倍行距。三、施工图单独用a3纸打印，和计算书装订在一侧（对折后再装订，但装订后仍可打开）；标题栏统一用下面的，具体尺寸看画法几何教材（同济出版社，李娃丽、李丽、张丽萍主编）四、每段首行缩进俩字符五、计算书中字体大小要统一、合理；图片、标注不允许出现模糊现象。六、表头写5.1+1到2个空格+表名称，表中字体大小要统一。七、图名标注同第五点。八、标点符号字体要统一，例如“”与”；公式如果用公式编辑器编辑，字符大小要统一，不允许部分用word直接输入，部分用编辑器编辑；数字和英文用timesnewroman字体九、注意一、1、（一）、（1）等的区别。十、公式所在的位置要统一。例如居中，居左，居右。带等号的位置尽量要统一。十一、参考文献不允许写英文文献。十二、每小节写1.+节名,不要写1.+节名，其他类推十三、其余的排版要求不变。十四、重要的是排版，排版中图片、表格要求较高，请认真对待。否则其他成绩不及格。这学期先交一份纸质版的课程设计，假期返校后再交一份没有问题的纸质版存档，不合格者不能存档，其他课程的成绩均为不及格。十五、钢结构课程设计亦按单厂课程设计要求排版！上交要求与方式同单厂设计。课程设计格式要求括号中文篇二设计管理福建工程学院继续教育学院课程设计或者毕业论文要求课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识，在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节，也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证课程设计的质量，符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求：一、要求：1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。2、图表要求：图表整洁，布局合理，不准徒手画，必须按国家规定的绘图标准绘制。3、字数要求：专科字数在5000字左右，本科8000字左右。4、页面设置：纸张大小：a4打印纸，页边距：左3cm（装订），上、下、右：各2cm；页眉：1.5cm，页脚：0.75cm；5、页脚格式：正文必须从正面开始，并设置为。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文格式为“―2―”）。二、设计说明书（论文）结构和要求：1、封面参见附件：2、正文（）第一章引言（介绍设计的目的和意义，设计选题的发展情况及背景简介，方案论证）（居中，宋体，加黑，小二号、段前、段后1行）1.11.1.2…正文一级及以下子标题格式如下：第一章；1.1；1.1.1；1.；（1）；①；1.2第n章结束语结束语：对结果的讨论与分析，着重提出自己的见解与观点，对自己的工作做出客观的评价，对整个设计达到的水平进行评述，对设计中所遇到的重要问题或未解决的难题做出讨论或探索。课程设计格式要求括号中文篇三基础工程课程设计的目的、要求1、课程设计的目的基础工程课程设计是土木工程专业（岩土工程模块和建筑工程模块）的必修专业课。基础工程课程设计是学生在学习土力学、钢筋混凝土结构和基础工程的基础上，综合应用所学的理论知识，完成基础设计任务。其目的是培养学生综合应用基础理论和专业知识的能力，同时培养学生独立分析和解决基础工程设计问题的能力。2、课程设计基本要求(1)通过课程设计，要求学生对基础工程设计内容和过程有较全面地了解和掌握，熟悉基础工程的设计规范、规程、手册和工具书。(2)从下面题目中任选一题作为本次课程设计，并按设计任务书的要求进行设计计算。(3)在教师指导下，独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容。设计计算书要求计算正确、文理通顺、施工图布置合理、表达清晰，符合设计规范要求。3、课程设计考核方法及成绩评定课程设计结束时，要求学生提交课程设计报告，绘制所设计的基础施工图，并编写施工说明。课程设计成绩分两部分，设计计算书占70℅，设计图纸图面内容及质量占30℅。成绩考核按照优，良，中，及格，不及格五级给分。4、参考文献[1]中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范（gb50007—2011）.[2]中华人民共和国行业标准，建筑桩基技术规范（jgj94—2008）。[3]中华人民共和国行业标准，岩土工程勘察规范规范（gb50021—2001）。[4