《宋濂》文言文阅读训练及答案【精品多篇】[寄语]《宋濂》文言文阅读训练及答案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。参考答案：篇一8、（共2分）于是/帝/廷誉之曰9、（共4分）(1)暗地里(2)有人(3)不久(4)全，都10、（共3分）如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。（“微”“罪”“言者”各1分）11、（共2分）运用侧面描写（1分），衬托出宋濂学术之高（1分）。12、（共3分）相同点：都表现出宋濂的勤奋好学（1分）；不同点：选文侧重于表现宋濂诚实、正直的品格，《送东阳马生序》还表现出宋濂守信、尊重师长的品格。（各1分）明史宋濂传阅读答案篇二一段文言文，完成下面题目。（10分）（宋濂）尝与客饮，帝①密使人侦视。翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。濂具以实对。笑曰：诚然，卿不朕欺。间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。主事④茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：此不敬，此诽谤非法。问濂，对曰：彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：微景濂，几误罪言者。节选自《明史·宋濂传》【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。翼同翌。③馔（zhuàn)食物，多指美食。④主事：官职名，茹太素是人名。⑤恶(wū）：疑问代词，加强反问语气。类似于怎么，哪里。【小题1】解释下列句中划线词语。（2分）（1）悉召廷臣诘责（2）微景濂，几误罪言者【小题2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（)（2分）A．坐客为谁此人一一为具言所闻B．濂具以实对为坛而盟，祭以尉首C．或指其书曰安陵君其许寡人D．彼尽忠于陛下耳舜发于畎亩之中【小题3】将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分，每句2分）（1）诚然，卿不朕欺。（2）善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。【小题4】这段文字反映了宋濂哪些可贵的品质？（2分）答案【小题1】（1)悉：全，都。（《桃花源记》其中往来种作，男女衣着，悉如外人）(2)微：（假如）没有。（《岳阳楼记》微斯人，吾谁与归？）(2分）【小题1】B【小题1】（1)确实如此，你没有欺骗我。(2分）(2)好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。【小题1】宋濂实事求是，对人坦诚相待。(或答说实话敢于直言不人云亦云也可，解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。【小题1】本题考查加点字的意义和用法。B项中以都是拿、用的意思。【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。【小题1】本题考查分析人物形象的能力。根据文章对宋濂的描写来分析其可贵品质即可。参考译文篇三宋濂，字景濂。性情诚恳谨慎，长期在宫中为官，却从不攻击他人过失。太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说:“善良的人与我交朋友，我了解他们，而对那些不善之人，我不了解他们！”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看法。有的指着茹太素的上书说:“这是不敬，是诽谤，是违法。”太祖问宋濂，宋濂回答“:茹太素是尽忠于陛下的，陛下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣全部召来责问，并直呼宋濂的字说道:“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞宋濂说“:我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景濂为朕效力十九年，从未说过一句假话，也从未讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了。”宋濂屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要诗文者，接踵而至。甚至外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声，多次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为“太史公”，而不称其姓氏。明史宋濂传阅读答案篇四宋濂，字景濂。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。太祖取婺州，召见濂。命知府王显宗开郡学，因以濂为《五经》师。尝召讲《春秋左氏传》，濂进曰：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”洪武二年诏修元史，命充总裁官。是年八月史成，除翰林院学士。明年二月，儒士欧阳佑等采故元元统以后事迹还朝，仍命濂等续修，六越月再成，赐金帛。濂傅太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道，至有关政教及前代兴亡事，必拱手曰：“当如是，不当如彼。”皇太子每敛容嘉纳，言必称师父云。车驾祀方丘，患心不宁，濂从容言曰：“养心莫善于寡欲，审能行之，则心清而身泰矣。”帝称善者良久。濂之随事纳忠