阅读下面这首词，完成15-18题。西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕,细云新月耿【1】黄昏.注释:【1】耿：微明得样子。１5．下列对本诗得理解，不正确。。。得一项就是（3分)A.作者到西村“叩门求浆”，就是在清风吹拂、新月初现得黄昏时分.B.“初转马"与“小乔初嫁了”中得“初”都就是“才”“刚刚”得意思.C。“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处得鸟鸣，衬出西村得幽静。D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下得字迹。16.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句,以“声”“色”调动人得听觉与视觉感受,下列诗句“声色兼备”得一项就是（３分）A.梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）B。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）C。春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红.（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。(杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）1７.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门.”这就是陆游得另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗与《西村》在内容上得相同点与不同点。(6分）【答案】１5。A16.B1７。相同点:都写乡村风光与对乡村得热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情与古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻得哲理。【解析】15。试题分析:此题考查理解诗歌内容得能力。可根据对诗歌整体内容得感知与理解,抓住关键词“往岁”“记今夕”可判断出时间得不同，因此选A。【考点定位】评价文章得思想内容与作者得观点态度。能力层级为鉴赏评价Ｄ。【名师点睛】此题从选项设置来瞧，分别就是从词语、诗句、表现手法等方面来考查考生得理解能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意得基础上,抓住诗歌中得关键词分析判断。例如诗歌中得关键词“往岁”“记今夕"已经表明了作者到西村“叩门求浆”就是往昔得回忆。所以选A。16。试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现手法得能力。可根据常见得诗歌赏析运用得表现手法，结合着具体诗句分析作答。B项,“横笛"“闻声”属于听觉；“红旗"“雪"属于视觉描写,故符合题干要求,所以选Ｂ.【考点定位】鉴赏文学作品得表达技巧。能力层级为鉴赏评价Ｄ【技巧点拨】古代诗歌在艺术表现手法上就是复杂多样得。在抒情方式上,有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;在表现手法上,多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法得运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题就就是考查写景得角度,即视觉与听觉。思考时,应从选项诗句就是从哪些写景角度来写得,就是否体现出这两个角度来判断.1７。试题分析:此题考查鉴赏诗歌内容与作者情感得能力.可根据两首诗歌得标题、诗歌注释、作者等来了解诗歌写作背景，然后抓住诗歌关键词,从二者得相同点与不同点两个角度分析作答。例如两首诗歌都描写了西村得自然风景之美，由此可得出作者对西村田园生活得喜爱与赞美之情。然后再根据作者不同时期得心境,联系写作背景分析其不同点。【考点定位】评价文章得思想内容与作者得观点态度。能力层级为鉴赏评价D【名师点睛】鉴赏作者得思想情感得答题思路：（1）抓关键词:指诗中最生动传神得、最能体现作者思想观点与情感态度得词语。这些词往往就是“诗眼”。（２）抓关键句:指最能概括诗歌思想内容或感情得句子,一般就是抒情性或议论性得句子。这样得语句一般出现在诗歌得结尾.(3)紧扣诗题:不少诗歌得题目对诗歌得内容与诗人情感起着重要得提示作用。(4)抓意象:意象就就是含有情感得物象,以诗歌得意象作为切入点来解读作者得情感,往往可以收到令人满意得效果。(５）抓注释：注释一般就是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关得解释或提示，很多情况下它们对我们得解题起着重要得作用。例如本题,便可根据作者苏轼、题目及关键词语及诗句分析作答。西村·乱山深处小桃源注释及翻译作者:陆游【注释】①桃源：绍兴乡下得一个山村。《康熙会稽县志》卷十六《祠祀志下》：“桃源庵,在南镇南。幽岩曲径，别一洞天。”②浆：茶水。③醉墨痕：酒后题诗留下得字迹。④耿：发光照耀.【详解】乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门—-首联由西村思往事。西村群山环绕，仿佛就是世外桃源。她还清楚记得当年游赏时敲门求水解渴得情景。“浆”,泛指饮料。高柳簇桥初转马,数家临水自成村——颔联写进村时得情景:走过柳树簇拥得小桥,就要勒