弹力的物理教案弹力的物理教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的弹力的物理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。弹力的物理教案1一、[教材分析]教材的地位和作用：本节课选自高中课程标准实验教材书必修1第三章第二节。这节课是高中力学的基础和重要内容，也是高一学生学习的一个难点。掌握好弹力能为今后力学的学习奠定良好的基础。二、[教学目标]1、知道什么是形变和弹性形变2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示中正确画出它们的方向4、知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比，会用胡克定律解决有关问题。三、[教学重点]1、弹力有无的判断和弹力方向的确定2、胡克定律解决实际问题四、[教学难点]弹力有无的判断和弹力方向的判断五、[教具准备]多媒体课件弹簧海绵微小形变演示仪六、[课时安排]1课时七、[教学过程][引入新课]请同学们观看大屏幕。体会物体之间的相互作用。我们发现物体之间的相互作用，无论是推、拉、提、举、还是跳高，跳水都是在物体与物体接触时发生的，这种物体之间的相互作用力可以称之为接触力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按其性质可以分为弹力和摩擦力，它们在本质上都是由电磁力引起的。本节学习弹力。（板书弹力）[新课教学]一、弹力的产生温故知新：在初中我们已经学过了形变，下面一起来复习一下形变的概念：形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变问题引领：1、问题：物体为什么会发生形变呢？（教师举手示意）学生：因为受到了力的'作用。2、问题：如果发生形变的物体能够恢复原状，这种形变称之为什么形变？3、问题：如果不能恢复原状这种形变又叫什么形变？塑性形变又可以称为范性形变或非弹性形变。（1）弹性形变：能恢复原来形状的形变。（2）塑性形变：不能恢复原来形状的形变。4、弹簧发生的形变一定是弹性形变吗?（有的同学说是，有的同学说不是）现在请同学们拿起课前我们自制的小弹簧，轻轻的弹一弹，我们发现它能恢复原状，然后我们在拉住弹簧的两端用力拉，它现在还能恢复原状吗?学生答:不能，那这一现象说明了什么呢？引出弹性限度的概念。（1）弹性限度：形变超过一定限度,物体形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.5、问题：一切物体在力的作用下都能发生形变吗？同学们有的说能，有的说不能，而实际上所有的物体在力的作用下都会发生形变，只是有的形变非常微小，不易观察。现在请同学们跟随老师一起伸出一个手指按压桌面，你能看到手指的形变吗？你能看到桌面的形变吗？那么对于像桌面的这种微小的不易观察的形变我们就可以用下面的方法进行放大观察。请看大屏幕。课件展示：显示微小形变最后教师总结：一切物体在力的作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变量很小，眼睛根本观察不到它的形变。6、问题：那形变和弹力又有什么关系呢？请用手拉伸桌面上的弹簧感受手与弹簧之间力的作用，我们看到弹簧在力的作用下发生了形变，由于弹簧要恢复原状，对与它接触的手产生了力的作用。同时我们也能看到手的形变，由于手要恢复原状就对跟它接触的弹簧产生力的作用。我们就把这种发生形变的物体由于要恢复原状对与它接触的物体产生力的作用称之为弹力。（1）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体会发生力的作用，这种力叫做弹力分析弹力：让我们一起来分析一下弹力的概念，发生形变的物体由于要恢复原状，能恢复原状的形变是什么形变？学生一定回答弹性形变。对于它接触的物体要产生力的作用，光发生形变不接触的力能称之为弹力吗？学生回答不能，例如磁铁吸引有一定距离的铁块。这种力就不能称之为弹力。所以弹力的产生是有条件的。请同学们根据定义总结弹力产生的条件？学生：一般都能说出接触且发生弹性形变。老师总结：相互接触物体间是否存在弹力的判断方法1、从弹力产生的条件判断2、从物体的运动状态判断。下面就请同学们根据弹力的产生条件进行判断下列哪些力属于弹力（边讲边练）课件展示例题：以下各种力属于弹力的是（）A、压力B、地球吸引树上的苹果C、支持力D、绳子对物体的拉力二、弹力的方向通过以上两个实例分析压力支持力和绳的拉力的方向。以抢答的形式完成下列两个表格。1、支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物体；2、压力的方向：垂直于支持面而指向被压的物体；3、绳的拉力方向：沿着绳而指向绳收缩的方向。案例分析─弹力方向判断（此处图根据需要选择）（1）平面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体（2）点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体（3）曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体[交流与讨论]如何判断物体间是否有弹力？三、弹簧的弹力[