部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)第一单元教材分析一、单元教学目标：本单元围绕“春天”这一主题共安排了四篇课文。《古诗二首》用诗歌的形式展现了春天的自然之美；《找春天》用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，积分学生对春天的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味童话，通过写鼹鼠遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故事，说明了给别人带去美好能够令人获得快乐的道理；《邓小平爷爷植树》主要描写了邓小平爷爷在天坛认真植树的故事，告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。同时，本单元还安排了“口语交际”练习，主要是为了让学生在交互学习的情境中懂得在与人交流时注意说话语气的重要性；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地一》和《快乐读书吧》。这些内容不仅可以有效引导学生进行单元基础认知的复习巩固，同时，还能从语言的延伸运用、古诗文积累以及阅读兴趣养成等多方面更好的提升学生综合学习语文的能力。二、单元重、难点：重点：1.认识64个生字，正确、美观的书写34个生字，掌握“左上包、右下包”汉字的书写要领，能够借助具体语境理解词语及诗句的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会大自然的奇妙，激发探索自然的兴趣。难点：1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气，并进行古诗的背诵。2.能够在口语交际中懂得说话语气的重要性，提升口语表达能力与技巧。3.在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。三、单元课时安排：1.《古诗二首》2课时2.《找春天》2课时3.《开满鲜花的小路》2课时4.《邓小平爷爷植树》2课时口语交际：注意说话的语气1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时总计12课时1部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)第二单元教材分析一、单元教学目标：本单元以“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，让学生明白劳动是快乐的，劳动是能够创造美味的；《一匹出色的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家，学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围。1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能够理解爱、传播爱。二、单元重、难点：重点：1、识字和写字。2、有感情地朗读课文。3、理解事物所蕴含道理，体会人物精神。难点：1、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。2、鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质。三、单元课时安排：5《雷锋叔叔，你在哪里》2课时6《千人糕》2课时7《一匹出色的小马》2课时语文园地二2课时总计8课时2部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)第三单元教材分析一、单元教学目标：本单元“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化。编排了四篇课文和语文园地三。《神州谣》意在培养孩子们热爱热爱祖国的感情，同时也对三字经这种语言形式感兴趣；《传统节日》一文，看懂图意，有助于培养孩子们对传统文化产生热爱和赞美之情。《“贝”的故事》，根据课文内容，让孩子们了解到文字的源头，从而对文字本身产生真正的兴趣。《中国美食》中丰富多彩的图片，帮助孩子们展开丰富的想象，从而帮助孩子们认真到中国传统烹饪文化的博大精深，从而产生强大的民族自豪感和自信心。教学过程中引导学生运用灵活多样的方法自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养学生良好的写字习惯。1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养养学生热爱中华传统文化的情感。二、单元重、难点：重点：1、识字和写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点：培养养学生热爱中华传统文化的情感。三、单元课时安排：1《神州谣》2课时2《传统节日》2课时3《“贝”的故事》2课时4《中国美食》2课时语文园地四2课时总计10课时3部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)第四单元教材分析一、单元教学目标：本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。编排了四篇课文和语文园地四。《彩色的梦》抓住重点词句，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富；《枫树上的喜鹊》一文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会作者对大自然对待小动物的无