最新美丽的海滨小城教案(三篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!美丽的海滨小城教案篇一一，初读课文，学习生字新词。二，理清脉络，了解课文大意。一，谈话设疑，激情导趣。1、谈话导入同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景优美，我们刚刚牛腩了富饶的西沙群岛今天老师又要带领大家一起走进具有南国风光的海滨小城。（板书课题：海滨小城，生齐读课题。）2、鼓励质疑：看了课题，你想知道什么？3、生自由发言，师板书有价值的问题。二，初读课文，整体感知。1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求：（1）借助拼音，读准生字的读音。（2）读通句子，遇到难读的长句子，请运用做停顿标记或想象画面的方法读一读。（3）一边读一边想：海滨小城给你留下了什么样的印象？课前同学们的质疑能否回答？2、学习生字新词。（1）读一读下面的词语，从里面找到本课要求会认读的生字，读给同学们听。海滨海鸥胳臂理睬满载凤凰亚热带榕树石凳每逢除了（2）读一读下面的词语，从里面找到本课要求会写的生字，仔细观察这些生字。海滨灰色渔民遍地躺下靠岸满载待着初夏整洁，亚热带踩上小游戏根据结构把字宝宝送回家。独体字呀。左右结构的字。上下结构的字。半包围结构的字。读准生字的读音是，你有没有记住这些生字的经典子？比较再和摘它们有什么区别，怎么记住它们呢？在写这些字的时候要注意什么？学生交流，教师重点指导在和下。生练习描红。3、生交流难读的句子。4、读了课文，你可以解决课前大家提出的哪那些些问题？生讨论解决自己提出的疑问。5、这座海滨小城给你留下了什么印象？原来课文就是围绕最后一个自然段来写的。6、默读课文，思考。课文从哪些方面写出了海滨小城的美丽和整洁呢？7、有人说在阅读海边小城这边课文时，眼前浮现出六幅美丽的图画，你能找到吗？和你的同桌一起找一找。[老师有复习上一篇课文的景色特点导入新课，在板书课题之后，鼓励学生质疑并解老师梳理出了有价值的问题。这就为接下来学生的初读课文提供了思考的方向。学生边读边思考，这是一种最好的读书方式。在学生初读课文过后，老师检查初读情况。检查初次读课文，从生字新词开始。生字又是从先找出本课会认读的生字开始，然后找出要求会写的生字。找出过后进行的小游戏，让学生根据结构把字宝宝送回家。送回家，再让学生记一记这些生字的记忆方法，比较一下他们的异同。在学生比较的过程中，教师重点指导下载的载夏天的夏。，老师版画，学生书空过后。学生练习描红。字音字形。字的书写问题解决完过后，老师开始引导学生交流难读的句子由词到句。学生交流难读的句子。句子读通顺了，老师又回当大家刚开始提出的那些问题。一问一答前后呼应。在此基础上，老师才从整体入手，这座海滨小城给你留下了什么印象？全班同学找到中心句，然后齐读。整体感知还可以从课文从哪些方面写出海滨小城的美丽和整洁入手。第三。从学生眼前浮现出的六幅美丽的图画，让学生找几找和同桌找一找，眼前浮现出的六幅图画。进行整体感知课文。]1、课堂小结：今天这节课同学们出土的课文学习了生字，薪资，知道了2、布置作业。：课后请同学们从六幅图画中找出自己最喜欢的衣服，认真阅读相应的自然段，尝试把脑海中想象的图像画出来，读的越细致画的就会越好。[整体感知教学细节细扎实。最后环节。老师先总结这堂课学习的内容，然后布置作业。作业是以画的形式。来理解课文内容。学生只有认真阅读了相应的自然段，才能把脑海中想象到的景象画出来。老师最后一句友情提醒，读的越细致化的就会越好。提示了学生怎样画才能画得更美。1、理解课文内容，培养热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的高尚情操。2、品读语言，展开想象，了解按地点安排材料和抓住景点的特点进行描写的方法。一谈话导入，创设情境。1、课件出示祖国的版图，引导学生了解海滨小城的地理方位。（1）通过初读课文，你能在祖国的版图上找到海滨小城的大概位置吗？为什么认为他在这里？对。这个小城位于南部沿海大省广东省，是个毗邻海洋，空气湿润，景色迷人的地方。（2）你们是一群热爱自然，热爱生活的小画江。每到一处，你们都会用自己的画笔记录下祖国山河的俊美秀丽。今天，就让我们一起走进这个令人向往的海滨小城，去领略和描绘它的旖旎风光吧！2、回顾课文内容，明确六幅图画。（1）海滨小城给你留下了什么印象？课文围绕这一点，描绘了哪六幅画？（2）学生根据自己绘制的图画分成六个组。二，文图对照，深度品读1、品读第一自然段。欣赏海天远景图，提出学习方法。（1）邀请绘制海天远景图的同学展示图画，指名朗读第一自然段，请大家对照图画和文字，看看他们哪里画得好还有