我喜欢的动物的作文我喜欢的动物的作文篇1动物世界丰富多彩，每只小动物都聪明可爱。天真的孩子般的孩子有他们喜欢的小动物，他们喜欢眼睛，喜欢可爱有趣的表演。我当然也不例外！我喜欢的小动物是一只小公鸡，从头到脚是黄色的，从远处看就很明显！一双小眼睛刺穿蓬松的黄色羽毛，两只棕色的爪子藏在羽毛下。黄色的尖嘴在前面有一点乳白色，非常可爱。一双黑色的小眼睛嵌入小脑袋，闪烁。似乎在说：“为什么人类要吃公鸡而不是母鸡？”有一天，我看到一只小鸡在吃东西。我想看看小鸡是否是“大米桶”。我将小鸡放入正在进食的“桶”中。小鸡还在吃东西。如果我是一只小公鸡，进入这个陌生的环境后，我肯定会看看它是否安全。如果不安全，我会拼命想出去。但这是不同的。无论是否安全，都必须食用。真的.是“鸡是铁，米是钢，所以如果不吃饭，您会感到恐慌”！夜幕降临时，小公鸡会互相拥抱，毛茸茸的像一团黄线。我最喜欢的动物——小公鸡很可爱！我喜欢的动物的作文篇2课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物教学目标：1知识与技能。要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。要把句子写通顺，写具体。2过程与方法在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。3情感态度价值观培养学生关心、热爱小动物。重、难点：要写出动物的特点，表达自己的真情实感。课时：两课时教学过程：一、话导入，揭示课题。这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。2板书课题：我喜欢的动物二、自读习作内容,明确习作要求.1学生自读语文园地四的.习作.2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.三、教师点拨,交流习作.1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?(2)你喜欢的动物有哪些特点?(3)你喜欢的动物外形是什么?(4)你喜欢的动物的脾气是什么?(5)你喜欢的动物是如何进食的?(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.四、指导写作.1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.可爱、调皮……2次写动物的外形、习性、活动.(1)外形:写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.写出生动性,用上比喻句.(2)习性:写出符合的生活习性.抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?(3)活动:写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……五、写作学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.我喜欢的动物的作文篇3我喜欢的小动物是小狗，奶奶家就有两只，一只叫大黄，一只叫笨笨，大黄是一只狼狗，他非常凶猛，生起气来像一只野猪，另一只狗叫笨笨，它是一只金毛，虽然不像大黄那样凶，但是也足可以保护我了。记得有一次大黄不知道吃了什么东西，横冲直撞，像疯了一样，全家都很担心。他们让我进屋，不想让我恐怖的场面。但是后来大黄自己好了，全家人都很开心。还有一次，大黄生了一窝宝宝，可是我爷爷奶奶养不起这么多的狗，于是有几只送人了，只留了两只，我给他们两个起名叫二黄，小黄，一开始这两个小家伙非常怕人，我追着他们跑怎么也抓不着，可是他们跑到屋子里，就给了我可乘之机，我把门关上了，两个小家伙到处乱窜，他们跑到死胡同被我抓到了，可惜只抓到二黄，我把她抱在怀里，心里非常开心，不一会儿他睡着了，我轻轻的`抚摸它，它不怕我了，可小黄没抓到，它还是非常怕人，真后悔当时没继续抓，让我也能好好摸摸小黄肉嘟嘟的身体，可能它就不会怕我了，狗是最忠诚的动物，只要你真诚待他，它就会和你特变亲近，请爱护人类最忠实的朋友吧！也请人们爱护自然界中的所有动物朋友！让我们共同的家园变得和谐美好......我喜欢的动物的作文篇4我最喜欢的小动物是小乌龟，我以前就养过一只小乌龟.它有一个小小的脑袋，上面长着两只小小的眼睛，一眨一眨的，不仔细看还以为它总是闭着眼睛睡觉呢，它长着四条短短的`腿，一条细细的小尾巴，背上还背了一个重重的壳，那就是它的家了，它爬起路来慢腾腾的，它的样子