《槐乡的孩子》教学教案三年级上册《槐乡的孩子》教学教案（三年级上册）教学目标：１、有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，引导学生体会劳动是快乐的。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：读懂课文内容，引导学生体会劳动是快乐的。教学过程：一、揭题谈话。１、说说自己感到最快乐的事。２、揭题学习“槐”字，理解“槐乡”。二、初读课文，明确：“槐乡孩子的快乐是什么？”１、提出初读要求：读通文章，难读的句子多读几遍；思考：槐乡孩子的快乐是什么？２、交流对问题的理解。三、细读课文，体会“快乐”。１、那些地方能让你感受到他们的快乐呢？找找、划划相关的句子２、交流、体会、朗读。（1）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着，有的.往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（2）当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。（3）月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。３、小结。点出──槐乡孩子的快乐其实就是──采槐米（劳动）４、读出“快乐”。在三个句子中选择自己最有感受的练读。四、联系上下文，体会“劳动的艰辛”。１、采槐米，捡槐米这种劳动，你认为是艰辛的吗？２、默读课文，从文中找找依据。３、交流（引导要点）。（1）槐米小（第二节）。（2）八月才有，天热（第三节）。（3）采的时间长。五、理解“艰辛的劳动是一种快乐”的原因。１、究竟是什么原因使孩子们觉得这不是苦，而是一种乐呢？２、自读第二小节后，交流原因。六、积累句式。槐乡的孩子勤劳、懂事，他们的生活、快乐都离不开槐树，槐树就像他们的伙伴，让我们来读读课文的第一小节。１、引读，内化句式，体会特点。２、拓展训练。（1）安吉。（竹乡）（2）黄岩。（橘乡）（3）草原。３、再次朗读，强化句式。