教师培训交流心得体会教师培训交流心得体会1在20年7月5日至7月9日的短短5天时间里,我参加了品德与生活学科的培训,听了黄院长的讲座、刘良华博士讲的教材编写的指导思想、教材编写的特点以及实施品德课程教学思路和策略,还有班主任刘老师您讲的〈品德与生活课程标准的解读〉,对我来说受益匪浅.这次讲座一改常态,没有那么多高深的理论,而是把理论的引领和案例的分析融为一体,让人耳目一新,通过学习让我们获益匪浅.品德与生活的核心理念就是让品德回归生活,这就要求我们老师要注意观察生活,积淀丰厚的文化底蕴,捕捉生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教育.相信通过这次培训,我们的老师一定能够更新理念,正确地把握教材的编写意图,上好每一节课,以实际行动践行着品德回归生活这一理念.通过5天来的培训,使我对品德与生活这一学科有了更深的了解,在品德与生活课程标准中提到学习做人是本课程的核心；品德与生活课程是儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.生活性是其特征之一.本册教材主要强调的是教育要回归生活、重视生活的价值,特别关注的是从学生的生活经验出发,尊重学生真实体验和感受感受活动和游戏的教学形式,将品德教育生活化,教材设计学生认知与实际生活的矛盾冲突,引领学生解决矛盾的过程中学会学习.这就要求教师转变观念,教师主要不是知识的直接传授者,不是教教材的人,而是儿童活动的支持者、合作者和指导者,是引导、激发和深化儿童活动的人,在品德与生活的课程中,学生是学习的主体,强调学生从被动接受品德教育到主动参与品德教育的活动,从而使学生在丰富多彩的活动中学、做中学、情景中学、具体事件的解决中学.这样培养学生合作学习的能力,又提高学生收集信息的能力,真正成为学习的主人.在新课程中,学生的主体地位得到充分体现,但教师对学生不能放纵、要注意调节课堂纪律,要有组织地开展各项课堂活动,指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯.通过几天的培训使我更加深刻的了解了品德与生活这一学科.它是将多种学科的知识及实践活动在生活的基础上加以整合,新教材所传授的知识已不在是教师以告诉的方式,而是突出学生在活动中的体验和感情.如在观看我与动物交朋友一课中,为了引起学生兴趣,教师以你们想与动物交朋友吗为切入口,指导学生怎样才能与动物交朋友和怎样很好的保护动物.新教材的应用对我们教师提出了更高的要求,所以我要在以后的教学中善于运用多种方式,把新教材的理念渗透在日常的教学工作中,使学生在学习和生活中,用自己的力量解决问题,体验成功的喜悦.在这几天里,让我很好的为自己充足了电,最后借此对进修学院及班主任给我们的这次学习充实自己的机会表示感谢！教师培训交流心得体会2炎热的太阳,挡不住我的新教师入职前的培训,在这个炎热的季节里,我开始了自己人生的新征程.在参培的7天时间里,我们过得充实而有意义.对于刚刚走上初中教学岗位的我来说,实践经验还是非常缺乏,参加这样的培训是十分有必要的.在这里,感谢学校提供了这样好的学习机会,感谢学校提供了舒适的生活环境,更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念,这次培训的内容十分丰富,包括新时期师德行为规范培训,班主任工作和教学研究工作.虽然只有短暂的7天学习,对于我来说必定是终身受益的,现将自己的心得体会总结如下：首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识.在本次培训中,我们学习了新时期师德师风,学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作.使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣.首先,教师是文化的传递者.师者,所以传道、授业、解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性.其次,教师是榜样.学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,实际上是做人的一种认同感.我深深地记得班主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力=职业权力+人格魅力；一个人的成功率=智商+情商+勤奋；依此推论,一个教师的影响力=教师技能+人格魅力；一名好教师的养成也自然需要智商,情商以及勤奋.说到情商,刘校长也提到了真情服务.我想我们新教师需要更深层次地学习.对于情商这一方面,依我浅见,有以下两点想要和所有老师一起分享：1、真心与家长沟通,学会找到交流的关键点.教师不只是教授知识,更要了解,发掘孩子身上的闪光点.所以学会主动和每位学生家长交流,根据学生不同的情况,按着家长的期望一步步制定方案.2、越是麻烦越是见效的时候.教师应该有耐心,全心全意,特地为每个孩子制定一份独一无二的情商计划,学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长.所以,新时期的教师应该具备适应新时代的能力,不仅具备专业的教学技能,更要用自身无形的,不可估量的人格力量去引导学生.3、教师是父母.作为一名教师,要富有爱心.教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像