信息社会视阈中的学校信息伦理教育研究——以美国为案例的任务书任务背景：伴随着信息技术的飞速发展，信息社会已成为现代社会的主要特征之一，而信息的产生、传播和利用无疑对个人、组织和社会产生了深刻影响。但随之而来的也是信息伦理面临的新挑战，尤其是在学校教育领域中，如何通过信息伦理教育培养学生对信息的正确利用和伦理意识已成为一个重要议题。因此，对于信息社会视阈中的学校信息伦理教育进行深入研究，探讨其在实践中的有效性和方法，将具有十分重要的意义。任务内容：本研究的主要内容包括以下几个方面：1.从信息伦理的角度出发，对现代社会信息伦理背景下的学校信息伦理教育进行概述和阐述。2.分析美国信息伦理教育的现状和实践，探讨其成功的原因及不足之处。3.选取美国某一地区、某所学校作为研究对象，进行案例研究。对其信息伦理教育的实践途径、课程设置、教学方法及评价方式进行深入调研和分析。4.通过对学校信息伦理教育实践的案例研究，探讨信息伦理教育的有效性和可行性。并依此为基础，提出对于我国学校信息伦理教育实践的启示和建议。任务目标：1.梳理信息伦理教育的关键概念及主要研究领域，理解信息伦理教育在当代社会中的重要性和必要性。2.了解美国信息伦理教育的现状和实践，掌握其在课程设置、教学方法等方面的具体做法和特点。3.通过对某一美国学校信息伦理教育实践的案例研究和分析，总结有效的信息伦理教育实践经验，深刻认识信息伦理教育的现实意义及其在学校教育中的重要作用。4.在以上基础上，对于我国学校信息伦理教育的实践进行思考和反思，提出具有现实意义的建议和启示，以为我国学校教育实践提供参考。