专业初级社会工作者（社会工作综合能力）题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！贵州省整理初级社会工作者（社会工作综合能力）完整版含答案（B卷）第I部分单选题（100题）1.社会工作以他人和社会为对象，将服务社会困难群体、促进社会福利和社会公正作为自己行动的目标，这说明社会工作的灵魂是()。A:服务对象利益B:专业助人过程C:专业价值观D:专业助人技巧答案：C2.服务对象面对专业服务结束会出现不同程度的心理矛盾，小高从事社会工作不久，有些经验和实践能力还不足，在结案方面还需要进一步学习。以下做法不恰当的是()。A:不鼓励服务对象表达结案时的情绪B:与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素C:巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步D:预先告知服务对象，让服务对象对服务结束做好准备答案：A3.家庭收入核实是认定城市低保对象的一项重要工作，根据我国《城市居民最低生活保障条例》，下列各项收入中，应计入低保家庭收入的是()。A:优待抚恤金B:见义勇为等方面的奖励性补助C:计划生育奖励D:退休费答案：D4.关于专业社会工作的说法，正确的是（）A:专业社会工作包括在群众团体中从事的社会救助服务工作B:专业人员在公共卫生事件中提供的医疗服务属于专业社会工作C:专业社会工作是由受过规范训练的人员开展的职业化活动D:专业人员在本职工作之外从事的服务性工作属于专业社会工作答案：C5.(2019年)社会工作者小岳负责社区“银龄乐享”项目,为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务;她是自已所住社区的业主委员会委员,定期参加业主代表大会;她还为社区“四点半课堂”的小学生辅导功课;另外,她也帮助社区家政中心筹办家政人员厨艺比赛。小岳承担的任务中,最能体现专业社会工作助人特点的是（）A:参加业主代表大会B:筹办家政人员厨艺比赛C:辅导小学生的功课D:执行“银龄乐享”项目答案：D6.(2017年)学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）A:防范校园暴力问题B:减少儿童功利问题C:预防儿童意外伤害D:避免儿童性侵问题答案：C7.8岁男孩，平时有偏食习惯，入学后上课难以集中精神听课，学习成绩欠佳。查体面色稍苍白，浅表淋巴结及肝、脾不大，RBC4.2×10A:炎症性贫血B:铅中毒C:营养性缺铁性贫血D:地中海贫血答案：C8.一次小组活动中，组员小李突然质疑组员小尹，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小李的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小尹。此时，社会工作者首先应当做的是()。A:处理组员的不满情绪B:结束小组讨论C:处理抗拒行为D:及时制止争议，并请小尹回应小李的质疑答案：D9.某中学对高二学生进行文理科分班后，部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况，社会工作者应选择的介入方式是()学校社会工作。A:变迁型B:康复型C:社区型D:治疗型答案：D10.社会工作者老李为10岁的困境儿童小蕾提供服务。老李评估发现，小蕾母亲因残疾无法正常工作，父亲因抢劫刚刚入狱服刑，尽管小蕾家领取最低生活保障金后能维持基本生活，但小蕾觉得会被社区其他孩子看不起，一直郁郁寡欢。下列老李的服务中，体现促进小蕾与社会环境相互适应功能的是（）。A:联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事宜B:邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组C:协调小蕾定期联系正在服刑的父亲D:协助小蕾母亲申请残联的残障补贴答案：B11.社会工作者在小组工作的不同阶段承担不同的责任和角色，从小组工作的开始阶段—中期转折阶段—后期成熟阶段—结束阶段，社会工作者的责任和角色变化正确的是（）。A:决策者—核心地位（领导者）—逐渐边缘（支持者）—同行者B:核心地位（领导者）—决策者—同行者—中心地位（领导者）C:核心地位（领导者）—逐渐边缘（支持者）—同行者—中心地位（领导者）D:核心地位（领导者）—逐渐边缘（支持者）—中心地位（领导者）—同行者答案：C12.社会工作者老张为王女士提供生涯规划辅导时，无意中发现王女士的丈夫对她有暴力行为。此时，老张首先应该做的是（）。A:因所获信息与服务无关，不必采取行动B:直接向当地妇联反映，维护王女士的合法权益C:遵守保密原则，不向第三方透露王女士的信息D:征询王女士意见，问她是否愿意讨论家庭暴力问题答案：D13.社会工作者小赵对最近在社区开展的活动进行了评估，主要评估的内容包括投入的资源和人员配置、一系列工作的优先次序、各个程序的进展状况