第一次抱母亲教案关于第一次抱母亲教案4篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的第一次抱母亲教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。第一次抱母亲教案篇1教材内容：苏教版小学语文第八册第十三课《第一次抱母亲》教材分析：本文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。全文重点记述了“我”与护士、母亲的对话，简洁生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬与爱戴。教学目标：1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的`崇敬和爱戴之情。3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。教学重难点：体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答教学准备：多媒体课件教学过程：一、质疑导入：1、板书“抱”师问：看到这个字想到什么?2、将课题补充完整引导学生质疑：看到课题有什么疑问?相机板书重点问题：原因?感受?二、初读课文：1、自读课文，要求学生做到：读准字音，读通句子;给自然段标上序号;不理解的词语画出来，联系上下文和生活实际先想一想。检查自读情况。2、再轻声读一读课文，看看刚才的问题能不能在课文里找到答案。提问，检查自读情况。三、围绕问题，精读课文一至三自然段：(一)“我”抱母亲的原因?课文哪一部分写了这个原因?指读。出示课文第一自然段，二至四句。指导朗读。(二)“我”抱母亲的感受?相机板书“难过”、“愧疚”1、从哪个句子可以看出来?(母亲竟然这么轻，我心里很难过。)“竟然”是什么意思?作者没想到什么?2、文中有三处“没想到”，找出来轻声读一读，体会一下作者的心情。指名读。A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。”C、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。3、指导读A句。4、看到“我”这样抱母亲，站在一旁的护士反应是什么?出示B句。“责怪”是什么意思?为什么不用“责备”?个别读一读护士说的话。评一评，再指名读护士的这句话。填空形式引导学生体会作者感受。指导读。同桌互相试一试，一位同学读护士的话，一位读“我”的话，两人合作读。指读。教师引读：接着护士问——我说——母亲说——指导读母亲的话。5、引导并出示C句。这是作者在什么情况下说的话?想象一下，瘦弱的母亲的肩头挑着100多斤的担子翻山越岭，是怎样的情景?指导学生说一说。理解“重担”含义，出示课文插图。母亲除了每天要挑起100多斤的担子还有别的“担子”吗?这样过了多久?我们长大了，已经可以干活了，但是要是有重的家务劳动，或者是背重的东西，母亲还是叫我们放下，她自己来干，这又是为什么啊?指导学生联系生活说一说。理解“翻山越岭”含义。这样的重担，那么多的艰难，把这些和母亲的体重联系到一起，你感受到了什么?谁来读读这句话。指读。是什么力量支撑着母亲去承受这样的重担呢?相机板书：“爱”齐读作者说的话。6、引导学生接着读第三自然段。出示“母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”从母亲的表情和语言中，看出了什么?你感受到了什么?同学们，你从“哪个”这两个字，想到了谁?想到了什么?你会为母亲做什么?作者呢?我们下节课再接着学习!附：板书：13、第一次抱母亲原因?感受?难过爱愧疚第一次抱母亲教案篇2一、导入1、有一个人，无论走到那里都放不下你，这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。请大家齐读课题。2、通过上午的学习，我第一次抱母亲的原因是什么？第一次抱母亲的感受是什么？（1）学生快速浏览回顾文章（2）学生说：我是突发奇想地抱母亲。（这是你的感受，还有其他的吗？）学生说：那天母亲生病了，我抱了自己的母亲。（3）我第一次抱母亲有什么感受吗？学生说：在我的记忆中，母亲……（这是你的记忆中的，内心的感受是什么？）学生说：母亲竟然这么轻，我心里很难过。电脑出示：这句话，指名读。这句话是什么意思？学生说：我们没有想到这么轻，我对母亲的关爱不够，母亲对我却很好。学生说：我以为母亲很重。3、还有哪些地方能够看出我以为母亲很重？（1）学生说：左手……差点仰面摔倒。学生说：母亲天天都要挑这样的担子。学生说：我以为我妈有一百多斤。学生说；没有想到她能挑一百八十多斤的担子。4、为什么作者会认为自己的母亲很重吗？（1）学生说；手