幼儿园园长指导的语言领域教学活动策划方案大全（18篇）方案是为了实现某一目标而制定的一套具体操作步骤和措施。在制定方案之后，我们需要制定具体的实施计划和时间安排，以确保按时完成任务。方案的实施过程中，可能会遇到一些挑战和困难，需要及时解决。幼儿园园长指导的语言领域教学活动策划方案篇一1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王。一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？师：小朋友都愿意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演分房子。看完后提问：有哪六个动物参加分房的？（个别回答）。三、老师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的印象。四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1、首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子。3、公鸡提了什么要求？如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？4、最后一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。1、提供操作材料，幼儿动手分房。2、互相交流分房结果。3、讲评分房结果。4、向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案。七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎五高兴得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿园园长指导的语言领域教学活动策划方案篇二2、能自主选择颜色给太阳涂色。3、感受太阳给大家带来的温暖。活动准备。教师范画、勾线笔、油画棒。活动过程。1、导入活动，引起幼儿兴趣。(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底(太阳)。(2)出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。太阳宝宝就把自己的光。2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。绘画暖暖的太阳教学反思。大家的温暖。教学亮点：下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。教学启示：在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。幼儿园园长指导的语言领域教学活动策划方案篇三1引导幼儿运用连贯完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。2锻炼幼儿能在集体面前自然大方连贯的讲述。3引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。大挂图每组一套故事传说图片音乐磁带。1谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)。1出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛小乌龟小蜗牛掉进水里了小乌龟背着小蜗牛。)。2鼓励幼儿大胆的讲述。1通过观察图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)。蜗牛是怎么想的`?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)。2小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比