科学教案实用的科学教案[汇总8篇]作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的科学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教案篇1活动目标：1、知道蜗牛的外形特征及习性，知道蜗牛是一只脚的动物。2、知道蜗牛与人和动物的关系。活动准备：放有蜗牛的昆虫盒，蜗牛视频，嵌板蜗牛活动过程：一、引导幼儿观察蜗牛的特征与习性。（顺序观察法：从上到下、从内到外、整体到局部等观察法）1、“请仔细观察蜗牛是什么样子的？头上有什么？有没有脚？（1）幼儿自由回答，给幼儿充分的表达时间。（2）小结：头上有两对触角，第二对触角上有眼睛，有一只脚粘叫腹脚，是用来爬行的.等等。2、还有哪些是一只脚的动物？田螺、河蚌3、蜗牛喜欢吃什么？你是怎么知道的？（1）幼儿回答：“菜、树叶、小草、苹果、香蕉”。（2）小结：喜欢吃蔬菜、绿色植物。4、你知道蜗牛是怎样过冬的吗？（1）幼儿回答：“一直睡觉、钻到土里、藏到草丛里”。（2）小结：冬夏长眠躲进壳里并用粘液封住壳口，十分耐饥。二、引导幼儿讨论蜗牛的用处。“现在人都养蜗牛了因为蜗牛的肉可以吃，还能治疗喉痛、耳聋、哮喘等疾病”。还可以放在自然角供幼儿观察。三、总结。蜗牛真有趣，它只有一只脚，他吃蔬菜和绿色植物。可是它的肉又能给人吃，所以人们要消灭它又要饲养它。活动延伸：1、画蜗牛2、雨天后带领幼儿捉蜗牛。保护幼儿园花草。科学教案篇2设计思路：进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的基础上，又认识了梯形，但他们对于梯形的特征还比较模糊，不能把握梯形的各种变化。本次活动通过寻找游戏激发幼儿探索梯形特征的兴趣，引导幼儿在游戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累经验，尝试运用。活动目标：1.在故事情境中，感知梯形的特征。2.通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.课件《图形王国的故事》。2.蜘蛛拼图操作材料若干。3.正方形、长方形、三角形的彩色手工纸若干。4.纸板裁割成的图形若干。活动过程：一、在故事情境中引出梯形，激发幼儿的探索兴趣1.讲述故事《图形王国的故事》。2.关键提问：（1）咦？这里少了谁？（引导幼儿快速观察，在众多的图形中发现少了什么形状，并鼓励他们大胆表述。）（2）梯形弟弟在干什么？（要求幼儿观察画面，尝试通过人物的动作、表情描述画面，引入＂捉迷藏＂的寻找游戏。）（3）如果你们遇到梯形弟弟，会对他说什么？（引导幼儿结合自己的生活经验大胆表达，在劝说＂梯形＂的过程中，换位思考，感受家人关爱、牵挂孩子的情感。）二、在找找、玩玩中，加强感知，进一步掌握梯形的主要特征1.第一次寻找比较，感知梯形的主要特征。关键提问：（1）请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样？（教师出示九宫格，让幼儿在众多的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不同，初步感知梯形＂有四条边、四个角＂的特征。）（2）正方形、长方形为什么不能称梯形呢？（教师出示不服气的正方形、长方形，鼓励幼儿观察正方形、长方形和梯形的区别，尝试描述区别，感受梯形＂一组对边平行、另一组对边不平行＂的特征，说服不服气的形状们。）2.第二次寻找比较，巩固对梯形主要特征的认识。关键提问：这些梯形长得一样吗？哪里不一样？（出示九宫格，幼儿在众多形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，尝试描述不同梯形的特征，结合生活经验，展开想象，说说这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，巩固梯形＂一组对边平行、另一组对边不平行＂的特征。）3.蜘蛛拼图游戏，经验运用。关键提问：（1）这一次梯形躲到哪去了？（出示蜘蛛拼图，提出操作要求。开始幼儿可能会遇到很多相似梯形的干扰，可以引导幼儿尝试转动蜘蛛网，调整观察角度，根据梯形的特征，比一比，找出梯形。）（2）看一看，这些都是梯形吗？你是用什么方法找到梯形的。（在集体验证中，幼儿观察黑板上的＂梯形＂，大胆纠错和辩论，再一次巩固对梯形特征的认识。）三、折出梯形，体验图形游戏的乐趣1.出示正方形、长方形、三角形的彩色手工纸：瞧！这次梯形躲到哪去了？用什么方法可以找到它？（请幼儿再一次自主探索，根据梯形的主要特征尝试自我验证，结合已有经验，动手尝试折出梯形，送到＂梯形＂小房子里，体验图形游戏的乐趣。）2.延伸活动：拼图游戏瞧，梯形请来了好多兄弟姐妹，我们和这些图形宝宝一起到图形王国玩拼图游戏吧！反思《XX市学前教育课程指南》中明确指出＂对周围环境中的数、形等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题＂是幼儿学习活动的基本经验。本次活动，旨在引导幼儿感知梯形的特征，是一次从规则形状到不规则形状的认识提升，通过这种提升，能解决幼儿新的游戏