小班教案小班教案精品【9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1一、设计意图：小班幼儿刚入园动手能力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。二、说教法：小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力易分散，根据这一特点，抓住他们的兴趣、激发好奇心，我采用了以下方法进行教学：1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的兴趣。2、观察法：通过观察，引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法三、说活动目标：基于以上的设计意图，根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为：1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；积极参与活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。四、说活动过程1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探索发现画出小草的方法。5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作，在模仿中掌握巩固基本的技法。6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的.鼓励；个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，教师引导为主，幼儿讲述作画想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。活动目标1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。活动准备梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。活动重难点积极参与活动，用梳子刷出小草。活动过程一、神秘的礼物。1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。二、帮助小白兔种草。1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范（手指点画）三、幼儿作画，教师指导。四、向同伴说说自己的作品。小班教案篇2活动目标：1.乐意表达自己的想法，学说故事中的话。2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。活动准备：故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。活动过程：一、直接导入，引发兴趣。师：今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫做“一颗纽扣”，想听吗？二、理解故事，感知纽扣的不同特征，引导幼儿学说故事中的话。一天早晨，天气真好，有一只可爱的小老鼠出来散步了，它走啊走啊，突然，前面滚来了一颗纽扣。师：这是一颗什么样的纽扣啊?小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。师：那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧，出发咯！1.观察画面，感知发现纽扣颜色不同。师：小老鼠遇到了谁？（小狗）学说问话。师：那小狗是怎么回答呢，听仔细哦。师：这颗纽扣是小狗的吗？为什么？2.观察画面，感知发现纽扣形状不同。师：看，是谁呀？（小兔）再次练习问话。师：那看看是小兔的纽扣吗？3.观察画面，感知发现纽扣大小不同。师：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？（小松鼠）幼儿猜猜师：为了让小松鼠听得更清楚，我们应该怎样去问呢？请幼儿一起问。师：来，看看是不是它丢的？4.观察画面，感知发现纽扣洞洞数量不同。师：这次遇到谁呀？（小刺猬）师：看看小刺猬的纽扣，是它的吗？5.观察画面，发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。小老鼠回到了家，发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。师：这是不是妈妈的.呀？来比一比！引导幼儿对纽扣进行比较。小结：纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样，原来真是妈妈丢的纽扣，小老鼠好高兴哦！三、操作活动，尝试按纽扣特征进行匹配。1.出示操作图片，交待操作任务。师：想想刚才小老鼠问过哪些小动物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）师：这些小动物还没有找到纽扣，那你们愿意帮助它们吗？老师示范操作。师：请你们去找一个你最喜欢的小动物，然后看看纽扣是什么样的，帮它们去找一找，贴一贴。2.幼儿操作，教师观察