辩论会作文辩论会作文(4篇)辩论会作文（1）辩论会正方：开卷有益反方：开卷未必有益地点：教室人物：全班同学主持人：余老师正方：我们认为开卷有益，因为在书店里出售的书一定是有益的，没有一间书店会出售无益的书，只有盗版的书才会无益。辩论会作文（2）这是一次辩论会，我代表正方，w君代表反方，我们的题目是开卷有没有益。（双方都有很多人，但是为了简略，用正方，反方来表示）。正方觉得开卷有益；反方觉得开卷未必有益。（开卷这里指读书）。这场战争开始了。一开场，正方马上攻击：“开卷肯定有益，如果没有益为什么还要读书？”反方马上作出有力的回击：“有的书对小孩不好，会将小孩子引入歧途。”正方：“但是不好的书毕竟是少数，有益的书多过不好的书。学好的人也就多过学坏的人了。”反方：“但是你们有没有想过，坏书负面影响很大？”正方：“书都有两面，比如《三国演义》这本书。如果从好的方面去想，就会学到谋略、兵法；如果从坏的方面去想，只会斗殴、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是让我们去学历史和谋略。也就是说要看读书人的心理。你往哪方面想学到的东西也就不一样。”反方：“但是，我们小朋友还不会区分书的好坏，如果让他们过早的看那些书，只会让他们误入歧途。”正方：“那这就要看孩子们的监护人和老师。既然父母作为监护人，就要不让孩子早早的看这些武打的书，不然，要父母和老师有什么用？”全场一片哗然......总的一句来说，就是看你看书从哪方面去想，这样你得到的知识也不一样！辩论会作文（3）今天下午，学校里举行了一场辩论赛，题目是“电脑对青少年的成长弊与利”。因为今天是科技信息节，所以这次活动也有许多六年级的家长参加了。辩论会开始了。首先，由这次活动的主持来介绍辩论会的参加者。经过介绍，正方是六〈4〉班的三位同学，反方是六〈3〉班的三位同学。计时员和裁判都是我们班和六〈2〉班的同学，共六人。在辩论赛中，正方观点坚持认为“电脑对青少年的成长有利”，因为电脑对我们学习有很大的帮助。其中，电脑能放上有关学习的光盘，让我们的知识更加巩固；能输入多篇文章，使文章不易丢失；电脑还能上网帮我们查找资料等等。而反方观点坚持认为“电脑对青少年的成长弊”。她们认为，电脑使许多人迷上了网络、游戏，让许多人在网上认识了不少不良朋友；电脑还使许多学生通过qq来抄作业，造成成绩下降；就这样，双方辩手为自己的观点开始进行辩论。辩论过程中，他们凭着自己充分的理由，积极地发表自己的意见。辩论赛快结束了，裁判派代表做了总结。接着，就是主持人宣布这次辩论的胜负。在同学们报以一阵热烈的掌声后，主持人宣布：“正方获胜！”辩论赛就这样结束了。这次辩论赛，我觉得十分有意义，它使我丰富了知识。辩论会作文（4）星期四那节班队会,我们班展开了一场别开生面的辩论会,辩论会的主题是:宇宙中除地球外还有没有生命存在.认为有的是正方,认为没有的是反方.辩论会一开始,一场"唇枪舌战''就此拉开了帷幕.首先,由正方的"铁齿铜牙''--詹伟榕谈谈自己的观点.之间詹伟榕镇定自若地说:"我方认为宇宙中除地球外还有生命存在.因此,从理论上来说,宇宙是无限的,地球只是太阳系中一颗行星,而太阳系又是银河系中及小的一个部分.整个银河系中有几亿颗恒星,类似地球这样的行星肯定是存在的.可以猜测,地球绝对不是有生命的唯一天体.''詹伟榕话音刚落,反方辩手--张旗就立刻展开了反驳.他胸有成竹地说:"我方认为宇宙中除地球外没有生命存在.因为有生命的天体必须具备四个条件--水.温.光.汽,而科学家对太阳系中除地球外的其他行星分析后,证明他们都不具有这些条件......正方辩手都在静静地听着反方辩手的辩论,等待着对方辩手的漏洞,籍此展开反攻.忽然,我方辩手林童眉头一展,好象打到了充分说服对方的理由,对方一辩完,她立刻站起来,振振有词地说:"1976年,我国吉林下了一场陨石雨,科学家对其中最大的陨石取样分析,找到了有机分子,这证明宇宙中除地球外有生命存在.只要这个星球与地球个方面相似,就有可能存在生命.只不过目前我们科学不发达,还没有发现而已......''伊老师听了,微微地点了点头.正方同学们的心里美滋滋的,个个脸上都浮出得意的笑容,一见这阵势,对方有些同学措手不及.这时对方辩手林冰莹站起来,从容不迫地说:"没有发现便不能证明确实存在,火星与地球不是有很多相似处吗?但科学家经过宇航员的拍照和陆后分析,已经确定火星上没有生命存在......''不愧是伶牙俐齿的林冰莹,她猛烈的攻势,把原来沉闷的气氛变得热闹起来.精彩绝伦的的辩论接踵而来......我们非常喜欢这次辩论会,它不仅丰富了我们的课外知识,还锻炼了我们的口齿,更让大家知道了根据道理证明一切.