罗一凡同学学习辅导方案学员基本情况：姓名：罗一凡性别：男年级：初三学校：重庆外国语实验学校提高科目：化学/英语学生个性化分析认知方面学生的英语这个学科初一到初三所学内容基础比较薄弱，在学校有的内容还是能够基本听懂；学习不主动，对自己学科薄弱部分有一定认识，明确自身需要提高，但对于如何提高，自身应该怎样努力弥补，在学习方法上还需老师加以引导。情绪方面孩子的学生态度总体还是比较良好，也很想学好，但自信心不足，解题思路不够清晰，畏难情绪比较严重，老师要求一定要逐渐树立学习信心和目标，加快思维速度，提高自我学习能力。意志方面该生学习还是比较认真，希望坚持这样的学习态度，意志力变得更坚强，并竖立明确的学习目标。辅导计划英语问题（一）基础中上，但基本的单词、短语、固定搭配记忆不牢固。对句子成分的划分和理解存在问题。（二）语法、时态掌握不清晰，存在选择填空易混淆知识点，句型转换不熟练，作文易出错的问题。（三）需要改善不爱整理笔记归纳笔记、哑巴英语的坏习惯。（四）学习缺乏主动和坚持。二、针对性教学规划课上教学指导跟进首先，跟进学校教学进度进行复习。基础知识点强化，重点语法时态和知识点的分类讲解，以及写作技巧指导。其次，根据学生课堂对各个知识点的掌握情况，进行及时灵活地调整教学进度与安排。课下适量针对性练习巩固根据课堂学生学习内容以及掌握情况，在学生可接受范围内进行适量的练习巩固。主要包括以下方面：基础知识背诵识记。如单词表、课文、重点短语和固定搭配；把记识任务落实到每一天，每周五自习老师检查作业完成情况。2.进行语法时态专项练习。针对不同时态、语法分类专项练习，达到强化和巩固的作用。坚持每天朗读英语的习惯，每天坚持朗读英语半小时，练习语音语调，培养语感，提升英语学习兴趣。化学问题（一）在知识把握上不全面，对板块知识掌握也不牢固，必须从第一单元开始学习，但还需要进行课后巩固。（二）自觉性不强，课后巩固的题量还不够。不是题练得太少，而是掌握的题型太少。在后面的学习中，具体措施可以在同一种题型甚至同一道题上增加练习次数，从而达到一看就知道该如何下手去做的熟悉程度。（三）学习还没进入很好的一个状态，这个需要一步一步进行，慢慢转变自己的学习态度，争取努力向前，一步一步改变自己。二、化学章节及重难点划分特点:知识点多、较琐碎表象较容易，应用较难其它学科的渗透较多金属和金属材料是初中化学难度的分水岭，单纯的背记已经不够了，要帮助学生做好题型归类，逐个去突破。看到题目，形成条件反射，形成解题思路。酸、碱、盐是初三内容，大部分学校初二已讲完。总复习的阶段题型分类和知识点分类效果最好，、例如分为，图形专题，计算专题，实验专题等。初三化学（上）章节知识点走进化学实验室物质的变化与性质★科学探究★★★基本操作★★★空气、氧气空气的组成及性质★★氧气★★化学反应类型★★氧气的制法★★自然界的水水的组成★★分子和原子★物质变化的微观解释★★★水的净化★★★爱护水资源★★物质构成奥秘原子的构成★元素★离子★化学式与化合价★★相对分子质量的计算★★★化学方程式质量守恒定律★★★化学方程式的书写★★有关化学方程式的计算★★★碳与碳的氧化物碳单质的性质★二氧化碳的制取★★★碳的氧化物的性质★燃烧及其利用燃烧和灭火★★燃料和热量★化石燃料对环境的影响★初三化学（下）章节知识点金属和金属材料金属材料合金★金属的化学性质★★★金属资源的利用和保护★★溶液溶液★★溶解时的吸热、放热★饱和溶液和溶解性★★溶质的质量分数★★★溶液的配制★★★酸与碱常见的酸和碱★★★酸与碱之间的反应★★★盐化肥生活中常见的盐★★复分解反应★★★常用化肥及用途★化学与生活营养物质★化学元素与人体健康★★有机合成材料★★学生注意事项：1.上课时，带齐课本、辅导书、错题本、课堂练习本和两种颜色的笔等学习用品。2.在每次上课之前应将不懂的知识点、错题难题等记录下来，在上课时问老师以便及时使问题得到解决。3.每次课后应及时用15-20分钟的时间来消化当天所学习的内容，课后作业也应按时按质按量的完成，做好每次课的总结，以使知识达到细化，使学习能力逐步得到提高。4.课后，必须自习，以便班主任监督指导完成当日学习任务。中心对该学员后期的补习时间计划方案：在职老师一对一寒假与初三下半学期补习科目：化学/英语周末和假期是梳理以前所学知识欠缺部分的最好时机，因为孩子的课下空闲时间比较多，也没有学校学习新知识的压力，所以老师就可以把孩子前期所学的知识进行一个系统的讲解和检验。第一阶段课时安排：寒假：（化学）2小时∕天*12课时=24小时（英语）2小时∕天*12课时